任何一种语言都有它自身的体系，想要掌握一种语言必须要全面的学习这种语言的体系。英语教学越来越受到高度重视，如何提高英语教学质量，提升学生英语整体能力一直是教育界的一大话题。语音是任何语言的重要组成部分，以往英语教育中往往忽视语音教育的重要性，因此要想提高英语教学质量，必须对英语语音教学高度重视起来。

一、语音教学对英语教育的必要性

受传统教育的影响，以往英语教学进入了一种误区，从而忽视了语音对学习一门语种的重要性，因此导致了英语教育体系中存在许多弊端。学习一种语言的目的是流利的以口语的方式交谈，这才是学习英语的最终目的。而在我们传统的英语教育体系中我们往往看到这样的现象，很多学习优秀的学生考试能够拿高分，口语却说得一塌糊涂。

要想学好英语，从小抓起是关键，要提高学生的整体英语水平必须要从英语教学抓起。而忽视英语语音教育往往使学生对英语口语读说产生厌恶心理，起学生们懒于提高自生口语能力。长此以往，学生就会形成只看不读或只写不读的不良习惯，这样就会难以反应学生英语水平的真实情况。

在传统的英语教育中，语音教学一直是不受重视最薄弱的一环。或者说受重视却很少有实际行动来改变英语教学存在弊病现状。忽视英语语音教学不仅仅影响学生的口语能力，同样对单词的记忆是极其不利的。英语学习要掌握技巧方法，要学会在学习中摸索掌握其中的规律。没有学习英语的经验是很难掌握英文字母的，可能多数学生都是靠死记硬背来记单词，这样不仅费力效果也不尽人意，往往初学英语的人都会有这样的经历。

    二、如何提高语音教学的实质效果

英语语音教学是当下英语教学至关重要的一环，如何提高语音教学的实质效果就成了能否提高学生英语整体水平的关键。首先提高英语语音教学要从音标入手，要传达给学生什么是音标，以及音标的作用，要合理的解释给学生音标是什么。同时要交给学生的任务便是正确的熟读每一个音标。老师的责任便是引导学生如何把杂乱无章的音标系统的记清楚。。

音标学习要讲究系统，在现有的英语教材中音标方面的知识散乱无序，对学生学习音标存在很多障碍，这样就导致学生难以掌握音标知识。因此，教育部门应该高度重视，要对现有的英语教材进行大胆的尝试和革新，重新编排教材内容，把音标教学归到一个高度重视的层面，统筹规划音标知识，将音标知识系统有层次的编排，并且加重音标知识的比重。

三、注重方式方法能够事半功倍

对学生而言，任何跟学习有关的事情都要注重方式方法，只有勾起学生的学习兴趣才能够使语音教学顺利的进行。首先语音教学要注重教学方式的趣味性，要让学生提高学习兴趣，让学生愉悦的进行学习。对学生而言语音学习可能相对陌生，所以如何让学生积极参与到学习中来是至关重要的，对此教学老师可以适当的在课堂上开展有一些小游戏，以此来激发学生主动学习，这样才能提高学生的学习效率，使学生更快的适应语音学习。在此过程中老师的角色要有所转变，要正确的引导学生主动学习，多开展一些互动，使课堂气氛轻松活跃，这样学生才能快乐轻松的学习英语。

在英语语音教学系统中，单纯的音标读写可能导致枯燥无趣，这样学生可能会使学生产生厌学的心理，这样只会适得其反。学生应该是积极地主动学习，而不是消极的接收知识，两者之间所产生的结果是截然不同的。在语音教学过程中可以增加影音资料，这样就能是英语语音教学变得丰富多样，提高学生主动学习的情绪。除此之外，老师在课堂上增加口头对话，鼓励每个学生都用口语交流。

结语：小学英语语音教学作为英语教学的革新，它关系到学生未来的英语整体能力，影响学生未来的英语水平。这种新的教学方式能否取代传统英语教学，这些我们都不得而知。但是我们可以从语音教学中看到一些可预见性，无论如何，英语语音教学是现阶段英语教学体系中至关重要的一环，所以要用正确的态度和严谨的方式对待英语语音教学。