在长期的应试教育模式的影响下，所有与教育有关的行业都把考试当做考评的唯一手段，把考试分数当做奖惩参与者的唯一依据。因此形成了学校只凭考试成绩，老师只看考试成绩，家长只问考试成绩，学生只求考试成绩等的一系列都只注重文化知识的学习，而忽略了德育教育，致使学生不能健康的成长，有的抽烟，酗酒，打麻将；有的坐穿网吧，狂欢舞场；有的打架斗殴，捅刀子；有的偷鸡摸狗，骂爹娘；有的产生厌世厌学，竟认为结婚是坟墓，学校是牢房，对美好的人生失去信心，这种可怕的现象令人担忧。
孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，要教育好学生，使它们成为一个对社会有用的人，除了学好科学文化知识外，更重要的是加强德教育，教他们学会做人，做一个有益于社会的人，有益于人民的人。怎样做才能完成这一重任呢？
首先，学校应把德育教育作为考评教师和学生的第一依据，并设有一套完整的科学的考核办法，让教师能做到既教书又育人，学生得到德智体全面发展，学校通过全方位的考核后，依据综合成绩和文化课成绩双重考核教师和学生的优劣。
其次，班主任和任课老师要依据自己的教学内容进行教学，真正做到既教书又育人。
第一，要引导学生多读书，读好书。伟大的文学家高尔基曾说过：读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。这句名言表明了读书对如何做人的重大影响。
第二，引导学生参加社会实践活动。比如组织雷锋小组去帮助需要帮助的人，邀请模范人物讲座，看望老红军听他们讲家史，红领巾助残等活动，通过这些活动的开展，会使学生的思想品德和心理品质发生巨大变化：冷漠的变热情了；懦弱的变勇敢了；虚荣的变朴实了；脆弱的变坚强了。
第三，要教育学生重视音体美课程，引导他们多参加音体美活动，这样有助于提高人的品格修养，能给人以美的熏陶和享受，从而产生对美好事物的向往和追求，使学生始终保持一个健康的躯体和健康的心理。
再次，家长和学校紧密配合，互通情况，定期和班主任，任课老师联系，了解学生的学习情况，要把教育子女列入重要的议事日程，改变过去只问考试成绩，不问其他的错误做法。另外告知家长要利用一块儿吃饭和闲余时间和孩子谈心，聊天，教育他们如何学习，如何做人，以及对某一事情认为怎样做是对的，怎样做是错的，逐步树立正确的人生观。
总之，加强学生德育教育是关系到国家命运的大事。要帮助学生树立远大理想，培育优良品德，需要家庭，学校，社会等多方面共同努力才能做到。我相信只要我们紧密配合，持之以恒，培养好下一代的任务一定能完成。
