如何让小学英语课堂动起来
兴趣是学生获得知识、形成智力活动的能源和动力。然而,在英语教育中,然而,在目前的课堂教 学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面无表情地看着,唯唯诺诺地举手,小心翼翼地回答的局面,教师与学生之间只有灌输,而缺乏交流,这种状况对小学教育, 特别是小学英语教学极为不利,我们必须想方设法改变这种沉闷的局面,我认为最好的方法就是让课堂教学“动”起来。在英语课中如能投其所好,为他们提供一些“动”的时间和空间,充分发挥天性,有时,还真能事半功倍,达到预想不到的效果。在英语教学 中,我常注重动静结合,特别注重将“动”作为激发学生参与性和积极性的重要途径。以教师和学生的互动来推动学生主动获取知识,激发学习兴趣的效果。
一、创造良好的学习氛围,激发学生学习的动力
和谐融洽的师生关系是教学获得成功的保障。“亲其师,信其道。”学生必须对教师具有充分的信赖和期望,才能在教学中获得启示,受到感染,产生相应的情绪反应。因此,教师不但要组织教学活动,而且要保持良好和谐的师生关系。小学生刚刚接触英语,对英语有种好奇心理。在课堂上他们往往具有双重心态:一方面他们羡慕教师,渴望自己也能讲几句;另一方面却又羞于开口。因此教师应将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来,使学生通过具体的情景理解语义,然后模仿、跟读。这样,既可消除紧张心理,又满足了学生好奇、好动、好乐、好玩的生理和心理发展需要,从而促进了学生从“要我学”向“我要 学”方面的转化在课堂上。如果教师一上课就用亲切的问侯语Hello boys and girls ,How are you today ?学生即时感觉没有压力,能大胆地说英语,产生浓厚的兴趣。如果一堂紧张、沉闷的英语课。学生根本就无法投入学习,久而久之就会厌学,失去信心。所以教师应多鼓励学生,增强他们的自信心,营造良好的学习