摘 要:
如何提高体育课的安全系数,对学生进行安全教育、不断增加学生的安全知识、有效提高他们的安全防范意识、帮助他们学会各种逃生自救技巧和应急救人方法将是我们广大体育教师必须面对和重视的问题,注意帮助学生树立好安全意识,课前考虑要细致周到,教给学生一些运动技巧,控制运动负荷,课上深入了解学生情况,掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法,注意发现并处理好学生体育课中的异常现象。重视结束部分,放松活动要到位 ,给予学生一定的提示 。
关键词:安全 体育 科学 快乐
正文:
幸福是棵树,安全是沃土。作为一名小学体育教师,“安全第一”的思想必须要牢固树立。校园内存在许多的安全隐患,我们要善于发现和解决,做到防患于未然。而作为课堂教学的组织者和引导者的教师来说,可能会由于自己的一些失误导致学生安全事故的发生。比如:教师的安全意识不强,设计体育课没有根据学生的年龄特点以及学情,对学生的安全教育缺乏,导致学生安全意识淡薄,比较散漫的参加体育活动;课堂常规没有抓好,教学组织、教学方法安排不合理;场地安排不合理;对学生的身体情况了解的不全面;运动量和运动强度过大;技术动作讲解错误、不到位等等。这些都会造成体育课堂教学中学生安全事故的发生。如何提高体育课的安全系数呢?以下是本人在日常体育课堂教学中对于防止学生安全事故发生的一些点滴体会。
一、课前准备要充分
1、树立高度的安全意识
作为课堂教学的组织者和引导者,教师肩上的担子可谓重中之重。首先,我们必须树立安全高于一切的思想,把体育课堂中有可能出现的安全问题考虑周到,安全措施想到位,考虑仔细,尽可能把安全隐患消灭在萌芽状态。除此之外,培养学生的安全意识也显得尤为重要,课堂教学是进行安全意识教育的重要阵地,学生安全意识的建立、加强离不开教师课堂的引导和教育。而教师必须要把一些安全意识通过课前的准备,在课堂上遇到具体学生受伤时,教师要冷静地处理受伤学生,用具体的例子来教育学生,这会给学生带来潜移默化的影响。
2、全面了解学生
小学生的正处于生长发育的时期,大部分学生应该说是没有先天疾病的。但是,也不排除个别学生有特异体质,我在实际的教学中碰到过多位学生如:小儿多动症、肺病哮喘病、皮肤不能暴晒等等不同类型的学生。对于这类学生,在刚接手这个班级时,我会做一个问卷的调查,许多隐形的病家长并不愿意公开,所以学生也不一定知道。所以,我就设计一份特异体质学生调查表,让家长填写并签字。如果对于这些学生不加以全面的了解,那么在课堂教学中,教师对于运动负荷和运动强度以及某些技术动作安排和教学时就会产生安全问题。随时都可能导致学生发生意外事故,而且不知是何原因。
3、场地、器材选择与布置合理
运动场地的选择必须根据教学的内容来安排,同时也要根据学校的实际情况而定。例如,球类课、技巧类、田径类,教师在安排场地时要根据不同类型的课的特点以及需要场地的大小等因素。如果安排不合理,那么会出现学生拥挤、没有秩序,最终导致安全事故的发生。同时,教师也要根据上课的内容,提前仔细的检查每一件器材,遇到破损的、有安全隐患的必须及时的清除和补充,以免不必要的事故发生。另外,一年四季的温差变化使得准备活动的时间和内容也不同。冬天的体育课准备活动时间要长一些;而夏天准备活动的时间缩短,运动的负荷也相应的减少,活动的内容也应有所区别。这样的安排可以有效的减少并避免学生在活动中安全事故的发生。
二、课上训练要得当
1、讲解方法有层次
在学生学习技术动作时,教师对于技术动作的讲解要清楚到位,而且必须要分层次进行,不能将一个复杂的技术动作简单的描述一遍,示范一下,然后就请学生练习了。这样往往会导致学生对技术动作了解的不详细、不清楚,轻视了动作的难度,轻易的练习,技术动作不掌握,最终导致受伤。故教师在教给学生技术时,首先讲解清楚,分步、分层次进行讲解和示范。把一个技术动作分几步,层层递进,讲解与练习有机的结合,运用循序渐进的教学方法。比如在蹲踞式跳远教学时,必须把四个技术环节进行分解,助跑—起跳—腾空—落地。像这类技术动作必须让学生一步一个脚印的进行学习和练习,不能把整套动作示范一遍,让学生进行练习,必须每个环节讲解练习,层层递进。避免学生学习技术动作时的“三级跳”,从而导致学生受伤。
2、技术动作要正确科学合理,示范正确、规范。
教师在选择技术动作教学时,首先必须确保此项运动技术是正确合理科学的。如果技术动作的本身就存在着一定的问题或者并不科学,那么教师加以讲解和教学就是错上加错,学生也就无法学到技术,更有甚者会在不合理的技术动作下引发一些安全事故。所以,教师选择技术动作教学时必须要确保其本身是正确科学的。随后在讲解技术动作时要做到正确、规范的示范动作。因为只有技术动作正确、规范,才能使学生形成正确的动作意识,来引导他们进行技术动作正确的练习。学生掌握了正确规范的技术动作后,也是保护自己,防止运动损伤的好方法。
3、技术动作练习保护措施到位
某些技术动作练习时,具有一定的危险性和安全隐患,比如垫子上的前、后滚翻、肩肘倒立等等。这些技术动作学生在练习时,教师要教会学生如何保护自己、如何相互帮助进行练习。一旦在保护措施的环节中马虎,那么学生就会在滚翻时伤到自己的脖子和颈椎。除此之外,更要教学学生各种各样体育运动的技术保护、自我保护方法和措施。引导学生要根据自己掌握技术动作的实际情况来练习,避免有些爱表现自己的学生逞强而造成伤害。
4、运动负荷、强度要适量
承受运动负荷的能力对于每个学生而言都不一样,所以教师在备课时要预设好每节课的运动负荷,并合理的安排好运动强度和密度,练习时间、练习次数和练习的组数。而且教师在课堂中要善于观察学生的面色、呼吸、脉搏等,偶尔有个别出现疲劳状态的要加以控制、调整运动的负荷,避免学生因为运动量过大而造成运动损伤。
三、课后点评要跟上
1、重视结束部分,放松活动要到位
在一节课的运动之后,学生的肌肉、神经都经历了紧张的状态,显得有些疲劳。那么,结束部分的放松就尤为重要,这时候队伍的要求可以降低,不用学生四列横队笔直,只要大家都有足够的放松空间就可以。教师要根据课堂中学生活动的强度和负荷、活动的部位、情绪等等,合理的安排肌肉放松、心理放松,深呼吸放松等等。有效缓解学生疲劳的状态,也可以防止学生因疲劳而造成肌肉拉伤等伤害。
2、给予学生一定的提示
学生在课堂外的体育活动时间也是比较多的,教师在课的最后可以适当的提醒学生在课外自己运动时也要注意安全。这样可以让学生时刻保持警觉,保持自我保护的意识,避免不必要的受伤。 其实,学生许多的安全事故和伤害是可以避免的。
“重娱乐轻安全无穷后患 抓教育保平安福地洞天”。在平时的课堂教学和学生活动时只要体育教师思想上重视学生的体育活动安全教育,牢固树立“安全第一”的思想,在教学中认真组织、严格要求每一位学生。带着责任感去上好每一堂体育课,时刻注重对学生的安全教育,加强体育课堂教学的管理,这样就能够减少很多的安全事故,使学生更安全、更开心的上好每一节体育课 ,真正提高体育课的安全系数。
参考文献:
[1]卢凌丽;;从周密备课入手预防体育课安全事故[J];吉林教育;2009年23期
[2]毛振明;赖天德;;体育教学中的安全和安全教育[J];中国学校体育;2006年06期
[3]佟小玲;;解决体育教学中的安全问题及相关防范措施的研究[J];教学与管理;2013年24期