重娱乐轻安全无穷后患
抓教育保平安福地洞天
摘 要:
如何提高体育课的安全系数,对学生进行安全教育、不断增加学生的安全知识、有效提高他们的安全防范意识、帮助他们学会各种逃生自救技巧和应急救人方法将是我们广大体育教师必须面对和重视的问题,注意帮助学生树立好安全意识,课前考虑要细致周到,教给学生一些运动技巧,控制运动负荷,课上深入了解学生情况,掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法,注意发现并处理好学生体育课中的异常现象。重视结束部分,放松活动要到位 ,给予学生一定的提示 。
关键词:安全 体育 科学 快乐
正文:
幸福是棵树,安全是沃土。作为一名小学体育教师,“把安全放在首位”的意识必须要树立起来。校内存在好多的安全隐患,作为老师要有一双慧眼善于发现、及时解决,做到防患于未然。而作为课堂教学的组织者和引导者的我们来,也许会因为自己的失误导致课堂安全事故的产生。比如:课堂上师生安全意识不强,老师设计体育课没有根据孩子们的学情,对孩子的安全缺乏教育,导致学生安全意识淡薄;没有抓好课堂常规,教学课堂组织、教学方法安排不恰当;训练场所安排不合理;对孩子的身体状况了解的不全面;运动强度和运动量过大;技术动作讲解不到位……。这些都会造成体育课堂教学中安全事故的可能。如何提高体育课的安全系数呢?以下就本人在平时课堂教学中对于防止安全事故发生的一些点滴说来与大家分享。
一、 充分做好课前准备
1、 树立安全意识 消除安全隐患
作为体育课堂教学的组织者和引导者,老师肩上的责任可谓重中之重。我们首先,要树立安全高于一切的意识,把课堂中极有可能发生的安全问题考虑周全,安全措施安排到位,最大限度地把安全隐患消灭在萌芽状态。另外,树立学生的安全意识也不可忽视,课堂教学是进行安全意识教育的主阵地,学生安全意识的树立离不开教师课堂的引导和教育。而教师一定要把一些安全事项通过课前准备预测到,在课堂上遇到学生受伤时,老师要冷静处理受伤的学生,用具体的实例来教育学生,这些安全意识能给学生带来潜移默化的影响。
2、了解学生体质 防止意外发生
小学生的正处于身体生长发育的阶段,绝大部分的孩子应该说是没有先天疾病的。可是,也不排除有的学生有特异体质,我在实际教学中见到过这样的学生如:肺病哮喘病、多动症、皮肤不能被太阳直射等等不同类型的学生。对于这样的学生,我便做一个问卷的调查,设计一份特异体质学生调查表,让家长填写并签字,前提是给学生保密。假如对于此类学生不加以全面的了解,那么在课堂教学中,教师面对运动负荷和运动强度以及某些技术动作安排和教学时就会产生安全问题。随时都可能导致学生发生意外事故。
3、 活动场地事宜 避免事故发生
运动场所的选择一定要根据教学的内容来安排,同时还要兼顾学校的实际情况而定。比如,球类课、技巧类课、田径类课,老师在安排场地时一定要依据不同种类的课的特点和需要场地的大小等因素来考虑。假如安排不合理,就会出现拥挤、秩序紊乱,最终导致发生安全事故。于此同时,教师还要依据上课的内容,提前认真检查每一件器材,遇到损坏的、具有安全隐患的一定要及时清除和补充,避免发生不必要的事故。另外,四季的温差变化也使得准备活动的时间和内容也不同。冬季的体育课前准备活动时间要长一些;而夏季准备活动的时间要短一些,运动负荷也要相应减少,活动的内容理应有所区别。如此安排可以有效的减少、避免学生在活动中安全事故的发生。
二、 妥善安排活动训练
1、 循序渐进分析练习步骤
体育课时学生学习技术动作,教师一定要讲解清楚到位,而且必须逐层次进行,不可以把一个复杂的技术动作简要的描述一遍,示范一下,就请学生练习。如此一来,有可能会导致学生对技术动作了解的不详细,忽视了动作的难度,轻易地去练习,技术动作掌握不够,最终导致受到伤害。故教师在教给学生技术时,一定要把一个技术动作分几步层层递进,讲解和练习有机地结合,运用循序渐进的方法帮助学生练习。比如:在教学蹲踞式跳远时,必须把技术环节进行分解,助跑—起跳—腾空—落地。像类似这样技术动作一定让学生一步一个脚印地进行练习,如果不能把整套动作示范一遍,必须每个环节讲解练习,层层递进。从而避免学生练习“三级跳”而受伤。
2、科学合理进行示范动作
教师在进行技术动作教学时,必须确保这项运动技术是科学正确合理的。假如技术动作的自身就存在一定的问题,那么教师加以讲解和教学就是错上加错,学生也就没法学到技术,甚至会在不合理的技术动作下导致一些安全事故。因此,老师选择技术动作教学时一定要确保其本身是科学的。继而在讲解技术动作时一定要做到正确、规范的示范。因为只有教师技术动作正确规范,才能使学生形成正确的动作意识,来指引学生进行技术动作正确的训练。学生领略了正确规范的技术动作后,也保护了自己,同时也是防止运动损伤的好方法。
3、 加强训练保护措施
一些技术动作练习时,有一定的安全隐患和危险性,比如:垫子上面前、后滚翻,肩肘倒立等等。学生在练习时,教师一定要教会学生如何自我保护、如何互相帮助进行练习。一旦保护措施的环节中马虎,学生可能会在滚翻时伤到自己的颈椎和脖子。另外,更要教学生不同体育运动的技术保护和自我保护方法及措施。指引学生要根据自己掌握的技术动作来练习,特别要注意有些爱表现自己的学生逞强而造成伤害。
4、避免超出负荷运动
对于每个学生而言承受运动负荷的能力都不一样,因此教师在备课时一定要预设好每节课的运动负荷,科学的安排好运动强度和密度,练习的时间、练习的次数和练习的组数。而且教师在课堂中要善于观察学生的面色,偶尔有出现疲劳状态的必须要加以控制、调整学生运动的负荷,避免因为运动量过大而造成运动损伤。
三、注重练后评价
1、 适当提醒 避免受伤
学生在课堂以外的体育活动时间也比较多,教师在课的结束之时适当地提醒学生在课堂以外自己运动时也必须注意安全。这样就可以让学生时刻保持警觉性,树立自我保护意识,以免不必要的受伤。
2、 活动结束 注重放松
在课堂上运动之后,学生的肌肉、神经都刚刚经历了紧张的状态, 那么,结束部分的保持放松就尤为重要,这时候队伍的排列要求可以降低,不一定要求学生四列横队笔直,只要同学们都有足够的放松空间就行了。教师要根据课堂中同学们情绪、活动的强度和负荷、活动的部位……合理的安排深呼吸放松、心理放松、肌肉放松等等。及时有效地缓解学生疲劳的状态,同时也防止了学生因疲劳而造成肌肉拉伤等伤害。
“重娱乐轻安全无穷后患 抓教育保平安福地洞天”。在平时的体育课堂教学和学生活动中,只要教师思想上注重学生的体育活动安全教育,牢固建立“安全第一”的意识,在体育教学中认真组织、严格要求每一个同学。带着责任感上好每一堂体育课,时时刻刻注重对学生的安全教育,加强课堂教学的管理,这样就尽可能够减少更多的安全事故,使学生不仅安全、而且开心的上好每一节体育课 ,真真切切提高体育课的安全系数。
参考文献:
[1]卢凌丽;;从周密备课入手预防体育课安全事故[J];吉林教育;2009年23期
[2]毛振明;赖天德;;体育教学中的安全和安全教育[J];中国学校体育;2006年06期
[3]佟小玲;;解决体育教学中的安全问题及相关防范措施的研究[J];教学与管理;2013年24期