浅谈如何学好初中化学
周亚琼
（六安市霍邱县白莲乡牛集初中，504196003@）
摘要：初中化学是以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门自然科学。它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、化合物的分类及相互间的关系等知识，充满了唯物辩证法原理和内容，化学作为一门理科，与数学、物理既有想通之处，同时又有其独特性。因此要学好化学，必须遵循它的规律，采用与之相适应的学习方法。
关键词：初中化学；概念；化合物；实验；学习方法
引 言
在我们生活的物质世界里，不仅存在着形形色色的物质，而且物质还在不断地变化着。化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质，同时它还在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。化学是如此的奇妙!那么，对于刚刚进入初三的同学，我们该如何学好化学呢?
一、掌握基本概念
初中化学学科的显著特征之一是概念多，对这些概念理解是否准确、掌握是否熟练是学好初中化学的一个重要因素。基本概念是形成正确实验技能和计算技能的依据，是分析和解决化学问题的基础。而我们初三学生对概念的学习往往不够重视，认为掌握概念就是死记硬背。比如说，在初学物质分类时，有一部分同学认为五氧化二磷是氧和磷2种具体物质的简单混合，从而把化合物当成了混合物。他们将元素等同于具体的物质，混淆了“化合物”与“混合物”这样两个基本概念。所以，学习概念一定要在理解的基础上记忆，抓住概念的关键，沟通联系、对比异同，形成一定的概念体系。例如，元素、原子、离子这几个概念就可以形成一个概念网络，它们既有“核电荷数相同”这一共同本质，又有各自的属性。
二、领会化学用语
化学作为自成体系的一门学科，有其专门的一些表达符号与用语，如同数学中的代数式、英语中的单词、物理中的符号和公式一样。化学用语贯穿化学学习的始终，同学们必须重点记忆掌握。其中元素符号、化学式和化学方程式等，就是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是我们初中阶段化学学习的重要工具。在学习中，要理解化学用语的涵义，把符号、图式与物质的特征、化学反应发生的现象结合起来，丰富联想的线索，减少机械记忆，增加理解记忆，这样才能减轻记忆负担，提高记忆效率。根据教学大纲要求，学生对于化学用语首先要会写，要写得合乎规范；其次，要会读；最后要会用，在会读会写的基础上反复练习、巩固，才能达到正确使用的目的。
三、熟知元素化合物知识
元素化合物知识是化学学习内容的重要组成部分，是学习化学的基础。初三化学内容中，元素化合物知识几乎贯穿始终，灵活掌握了物质之间的相互转化无异于掌握了初三化学的精髓，而熟练掌握物质间的转化关系正是以熟悉元素化合物知识为前提的。为了学好元素化合物知识，在学习中应注重紧密联系实际，注意观察实物及老师演示的实验，以增加感性认识。在逐步掌握了一定的元素化合物知识的基础上，要重视理解元素化合物知识间的内在联系，理解相关物质间性质、制法、用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。例如，根据碳的化学性质可燃性和还原性推导它的用途；根据盐酸、硫酸化学性质的学习总结出酸的通性，但对不同的酸所具有的特性也要清楚，如浓H2SO4的吸水性和脱水性，浓盐酸具有挥发性等，否则就会出现错误。
四、搞清实验过程
在化学发展成为一门比较成熟的基础自然科学过程中，化学科学上的任何一项重大突破，无一例外地都要经过化学实验这个环节。人们完全有理由说，化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础。
中学化学实验内容相当广泛，大致分为以下几类：①化学基本操作实验，如过滤、蒸发结晶等。②物质的性质和制备实验，如实验室用高锰酸钾制氧气、酸碱盐之间的反应等。③阐明化学概念和理论的实验，如电解水、一氧化碳还原氧化铜等。④联系生产生活实际的实验，如自制简易净水器、酸雨危害的模拟实验等。⑤实验习题，这种实验无固定模式，一般要求学生按照实验习题所提出的问题，设计实验方案，确定仪器装置、所用试剂、操作方法以及如何得出结论等，方案交老师审阅后，有学生自己独立或分组完成。如利用水果蔬菜自制酸碱指示剂、验证铝、铁、铜三种金属的活动性顺序等。
通过实验，可以丰富感知，巩固和验证知识，训练操作技能，培养科学态度和从事科学工作的能力。为了让每次实验都能达到目的，同学们应该在实验之前做好准备，熟记实验要点，不要临场手忙脚乱，“照方抓药”。做实验时，要注意观察，及时记录现象，并开动脑筋，发现和分析问题。对于实验操作，要严格遵守操作规范，养成良好的习惯。在实验工作方面打下良好的基础，对我们的后续学习将起到不可低估的作用。
五、紧密联系实际
新课标指出：化学学习“要十分注意联系实际，以便学生更好地掌握所学的知识和技能，以及这些知识和技能在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活中的应用”。就最近几年全国各地的化学中考试卷来看，命题者都特别重视联系实际，体现学以致用。背景取材来自考生熟悉的生活，与考核内容、考生的生活和实践活动紧密联系。注重考查考生应用化学知识解决实际问题的能力，重视化学实验分析能力，关注化学原理在生产实践中的运用，如工业废液的处理，资源的循环再利用等等。因此，在平时的学习过程中要尽量联系生产、生活实际，多关注身边经常发生的日常生活现象，如能源、食品、卫生、健康、环境保护等等。从身边发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。
学生化学学习方法的好坏，对于化学学习成绩影响非常大。科学的学习方法能使学生的才能得到充分的发挥，给学习带来高效率，使学生越学越聪明；而拙劣的学习方法，譬如死记硬背，就会妨碍学生才能的发挥，给学习带来低效率，使学生越学困难越多。那么，学好初中化学有哪些行之有效的方法呢?简单讲，应该抓好以下几个环节。
1.知道如何化学课本
以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。
每一个化学章节应该读2遍，第一遍可以粗略的读，这遍读要达到的目的是：了解基本知识的一般内容，掌握整章、整节或整个小标题的内容轮廓、大致思路，了解有什么实验内容，这样，课堂上看老师做演示实验时心里就有了底。第二遍要精读，这遍读要达到的目的是：可以了解教材的重点和发现不理解的问题，听起课来心中就有数。认真地读懂并理解及记忆重点内容和定义，把这些内容与有关的旧知识联系起来。精读主要用于课后复习，加深对知识的理解、巩固，使知识系统化。精读时要在理解概念的定义或定律全文的基础上，剖析具有关键性的字词，强化对关键字词的认识。对于比较深刻的材料、重要的段落内容，要逐字逐句地反复读。认真地思考、分析、整理、养成记读书笔记的习惯。可把重要内容、关键词句记在笔记本上，还可写出自己对某一问题的想法和认识，或记下不懂的问题，以备查问。在学习过程中适当地阅读一些课外资料有利于开阔视野，加深对知识的理解。
在读时还要注意：既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。
2.针对学习内容选择不同的学习方法
初中化学知识一般分为基本概念和原理、元素化合物知识、化学实验和化学计算四个部分,各部分知识学习方法各有侧重。
基本概念和原理分散在教材各章节，内容具体而丰富。要逐个弄懂各知识点的含义，做到准确理解，扎实把握。
元素化合物知识庞杂，在学习过程中要注意总结归纳找规律，学会知识整理，把书由厚读薄，由浅读深。学会从化学视角来观察和解释一些现象。
化学实验的学习方法重视基本实验技能，要铭记各种仪器的特定用途、使用时的注意事项、各项基本操作的先后顺序，特别是对有关原理的理解，切忌死记硬背，应通过亲手实验来提高实验技能。通过知识与技能、过程与方法的积累发展科学探究能力。
3.加强化学的基本概念和原理的识记
初中化学课本中有五六十个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。
著名化学高级教师张筠在《全神贯注》的讲解中，就采用3种记忆的方法来加强学生对知识的记忆：“对比联系、知识网络化”记忆；理解规律记特殊，使记忆简约化；运用形象思维，使记忆生动化。
参考文献
[1]张文强：《教育理论基础》，首都师范大学出版社2012版
[2]网络文章
[3]张筠：《全神贯注》
