本学期我担的是七年级一班至六班六个班的地理科教学,能较好地完成了教学任务,学生的兴趣也有了一定的提高,成绩稳重有升,
一、制定计划,明确目标。
开学初,本人总揽了上个学期的期末考试情况,分析了学生成绩差异的原因(原地理老师未上课),制定了本学期的教学计划,给初一4、6班的学生定出了期末考试不能低于前五名的目标,其余班级要在20名以内的目标,同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课堂要求,从正面鼓励学生,让学生明确了目标,又使学生增强了学
习的信心。
二、努力钻研教材,积极投身教学。
由于本人不是地理专业毕业,对地理知识不够精通,因此,课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外,还经常利用课余时间向其他教师请教,做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍,每一节课均感到了得心应手的轻松。然而,本人认为,如果用传统的满堂灌的教法,必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦,学生积极性调动不起来,教学效果就可想而知。为了避免这种现象,为了寻求较适合我校学生的教法、学法,本人采取了不同的教学手段,比如在四班实施了辩论赛的形式,在了解了日本的基本国情之后,先组织学习了日本为发展本国经济 1