快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福

   时间过得真快,接手这个班仿佛还是昨天的事,一转眼,已经成为过往,回忆着那些熟悉的面庞,两年的风风雨雨逐一闪过脑海。这是属于我的第一个班级。新的尝试,有太大的压力太多的不知所措。但好在,我有着“捧得一颗心来,不带半棵草去”的真诚，我的确是在问心无愧的做着。

一、科学分工,细化管理

杨柳枯了又青了,桃花开了又谢了,燕子去了又来了,学生走了又来了,我却还坚守在这儿,守着我的乐士,守着我的精神家园。九月一号,我接手七年一班,36个纯真快乐的学生刚刚入校,什么都不懂。我是他们的班主任,是他们在学校的亲人。带着这份责任,我开始了我的班主任工作。

群雁飞得快,全靠头雁带。班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的得力助手。经过一个星期的观察了解,我选拔以戴志豪飞为首的八名比较负责的同学,组建了班委会。在平时的工作中精心培养,充分发挥他们在班级中的作用,带动全班同学和集体不断前进。我实行了两套班委会轮流上岗制度,每组一周,全面负责一周的各项管理评比工作,明确职责,大胆放权。一周后在班会上总结得失,表扬他们的敬业精神,奉献精神,号召全班同学向班干部学习对于工作中的失误,尽量个别交流,以免让他们的威信在全班同学面前丧失。而且经常鼓励他们大胆开展工作,老师永远支持他们,做他们的坚强后盾。另外,我还经常召开班委会,帮助干部总结经验,使学生干部各尽所能,人尽其才,充分发挥个人的主体作用,成为名副其实的老师的好助手。

细化班级管理,是我们每一个班主任必须做的事,做好了能起到事半功倍的作用。在班级管理上,注重民主自主化管理,使班级成为一个大家庭,让学生人人树立“班荣我荣,班衰我耻”的荣辱观。努力做到人人有事干,事事有人管。全班36人每人都分配一项任务,每人都承担一份责任,大扫除、黑板板面、卖废品、手抄报橱窗、自习课纪律、午间秩序等都有专人负责管理,学生各尽其职,各负其责,增强了主人翁意识,调动了学生的积极性和主动性。

我班管理的成绩也源于各学科老师的齐抓共管,以及各学科的均衡发展。平日里,身为班主任,我决不利用手中的那点权力偏向我的学科,这样我少了一份私心，班级就多了七份平衡。各学科老师也给了我工作上极大的支持和配合,我们心往一处想，劲往一处使,使得班级各项工作蒸蒸日上。

二、自勉自励,勤字为先

“天道酬勤”是我这些年工作中恪守的信条。我始终坚信一分耕耘，一分收获,上天会实现勤劳、敬业的人的志愿。只要不懈努力,最大限度的完善充实自己,就会有一个美好的结局。

班主任工作千头万绪,大事小情,层出不穷。作为班主任勤劳是基础,时间的付出是保证。大课间,我总是和学生一起搞好室内卫生,再到操场出操；制作橱窗、手抄报时,我总是和学生一起设计、涂色；科任教师上课时,我经常悄悄地从后门玻璃望上一眼,关注一下那几个爱调皮的学生状态……我坚持深入到班级,紧跟学生,这样才能了解学生,摸清学生思想脉膊掌握第一手材料,及时发现问题,从实际出发,有效地组织教育过程,实现班级工作科学化规范化,达到预期目的。在自习课或其他空余时间里,我总是及时到班组织,从不使班级处于无序无管理的状态。有时间就进入班级与学生一起交流,了解学生的思想动态,鼓励他们坚定学习的信心,树立远大理想。做班主任几年来,我深刻体会到:做班主任最主要、最关键之处勤进班、勤巡视、勤谈话、勤蹲点……总之,勤能补拙。
    三、严格管理,赏罚分明
    没有规矩,不成方圆。起初,我就带领学生制定了一套严格的班规。我深知对待学生“与其失之宽,不如失之严”,因为“法立然后知恩,威立然后知感。”我始终坚信“严师出高徒”无论是谁触犯了班规,决不姑息。无论是班级干部、教师子女，还是“皇亲国戚”,犯了错,都要接受批评。这样公平的对待每一个学生,处理一些班级事务,学生不会有一些其他的想法班主任的工作就会得心应手。慈母般的呵护是爱,谁又能说严厉的批评不是爱呢?只不过表现的形式不同罢了。学生课上一个问题回答的好,我会投去赞许的眼神；写字写得规范认真,我会及时加分；科任教师在办公室对某个学生的夸奖,我会及时传达；月考结束后,及时鼓励进步的学生,结合小组评比,给学生发奖状、买奖品……看见学生为自己的进步喜形于色时,我就像在欣赏一朵粲然开放的鲜花,愉悦而又满足。是呀,班主任扮演了不同的角色,既是严父,又是慈母,一切都是为了学生!
    四、言传身教,以班为家
    我总是把自己的班比喻成一个家,使每一个学生都能感受到自己是这个“家”的主人,都会受到尊重,都有责任和义务为这个“家”做好一切事情。而一个班主任一的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的孩子,班主任就应该做好典范。在篮球赛中,我们与九年级班实力相差悬殊,胜利是意料之中的事,结果却输了。学生伤心落泪时,我及时的引导学生,打球输了,输在大意,是心理问题能从失败中吸取教训,那才是真正的胜利者。担心两个班学生产生摩擦,我用自己的钱亲自到商店给每个队员买了一瓶水。学生接过水,哭着说:“老师,你放心吧,我们知道该怎么做。”那一晚平安无事,我和校长担心的事没有发生,我们都长出了一口气。班级事务,自己能做的努力动手去做。走进教室同学们都在认真学习,我弯弯腰捡起地上的纸屑,摆摆课桌上物品擦擦地面上的污渍,整理一下扫除工具,学生看在眼中,会产生潜移默化的影响。门上的玻璃脏了总有人及时擦；挂笤帚的绳坏了,有人悄悄的绑好；黑板上的格不清楚了,人默默地画好。看到这些,在感动的同时,我总不忘在班里表扬上几句。班主任从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中就会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助,平和相处,在一种轻松愉悦的氛围中学习生活,真正感受家的温暖。
    五、真诚关爱,温情暖人
    怀揣着第一次带班的纯真和热情,深挚的爱着我的毎一个孩子。给他们真诚,给他们信任,给他们信心。班级里大多是留守儿童,他们需要爱,他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。新生入学,很多孩子来到了一个陌生的环境,老师和同学都不熟悉,难免会想家。还记得我和冯璐绕着校园的花池散步聊天,她和我谈论她的家庭,她的亲人。可爱的方玉倩因为爱哭,每天都哭好几次我把她叫到办公室,对她说:“要学会不哭!”以后,我发现她哭得越来越少了。我班一个女生坏肚子,课上不敢请假,拉在了裤子里。班里异味冲天,挨着她的两个男生忍不住呕吐起来我闻讯赶到教室,把那个女生叫到办公室安慰她,她抱着我哇哇地哭了起来:“老师,他们都嫌弃我,都嘲笑我……我抱着她,“没关系,老师不嫌弃你,这不是你的错,你也不想这样。”陪着她到宿舍换好了衣服,又到班里做学生的思想工作,在这个时候,同学需要的是理解和关爱,不是嫌恶和嘲笑,并告诉学生,这件事以后任何人不许提起。我不敢说我这件事处理的多么妥当,但是我觉得我小心的呵护了学生的心灵。作为班主任,发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。
    六、不足之处,亟待改进
    1、班干部是班集体的火车头,班主任要带好一个班,离不开班干部的参与与帮助。因此物色培养班干部并使之成为得力的助手,是班主任的一项重要工作。在这一方面,我必须承认自己仍有不足之处,我的班干部能力也很强,但是更多的班务还是自己揽着,放不开手脚。
    2、我的洞察力还不够,班里发生的一些事情不能及时的掌握,有时好几天才知道,以致处理事情时有些被动,甚至延误了事情的最佳处理时机。这方面还要努力。
    3、学生不够活跃,上课回答问题不积极,全体打蔫,做了很多工作,效果也不好。

盘点以上,有成功的喜悦,也有失败的烦恼;有耕耘的艰辛,也有收获的感动。我班学生在学校举行的各种活动中,表现都很好,七年级的乒乓球比赛第一三名都是我们班的,篮球比赛竟然赢了八年级。每一点进步都会让孩子们越来越开心,也越来越自信。同时他们也回匮给我太多的依恋和热爱我太多的感动。每次回家,学生总是关切的说上一句老师,慢点骑车,路上小心。”把一份温暖长久的留在我的心间；作文时,张亚楠称我为“姐姐”,感动的我热泪盈眶；中秋节学生用彩纸折了一个花篮,里面写了一个纸条,温馨的祝福驱走了我耕耘的疲惫……太多的感动就这样融入了悠悠的岁月。每每想起这些,心里总是暖暖的,多可爱的孩子们啊,虽然这期间,也有着种种的不快,种种的困难,种种的失败,但毕竟都过去了。都将会化作我生命长河中的一朵灿烂的浪花,晶莹而美丽,成为永恒的记忆。

有幸在这样一个特别的团队,我愈加感慨:人生的最大幸福,真的不是索取,而是奉献不是有能力得到什么,而是有能力奉献。一路艰辛一路歌,我深知当一名班主任不容易,当名优秀的班主任就更难。虽然班主任的工作看起来是艰辛和劳累的,但置身其中更是快乐和富有的。因为我快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福。今后,我会不懈努力,让我的梦想绽放绚丽的花朵。我将以此作为新的起点,让这份责任,鞭策着我继续努力,再攀新的高峰!