2019-2020学年度教师远程全员培训线下研修作业

------基于基础教育改革的教师专业发展

                                                    淮选学校     张军

  如果把基础教育改革视为一个大背景，那么教师专业发展则表现为前景靓丽的个人风采；如果说基础教育改革创造了一个大平台，那么教师专业发展则是这个舞台上最活跃的主角。因为基础教育改革和教师专业发展相互裨益，相互推动，并且最终会在两者的良性互动下，把我国的教育事业推上更强，更新，更高的台阶。

一，基础教育改革是教师发展和教育大花园中的土壤。

  自一九九四年从教以来，从当时我们淮北市 “掐头去尾学音标”的推广，到张思中英语教学法在我们当地学校的实验。以及后来集体培训中学习的“三维目标”和最近我省在线英语培训中强调的新理念“核心素养”。笔者切身感受着基础教育改革对英语教学的转变和提升。

  特别是最近十几年来，我省各级教育政策制定者对现代信息化教学手段的重视，和智慧校园的逐步推进。无论从是硬件上还是从软件上，校园的现代化教学装备都在不断提高，广大教师通过在线信息技术培训，使用现代多媒体电化教学的能力也日益提升。

  在这种基础教育政策改革的持续互动下，在良好的校园生态文化和师生的共同努力下，笔者明显感受到现在学生的英语听说读写水平，从小学到初中都比过去产生了质的飞跃。这也恰恰说明：我们基础教育改革中的教育政策制定者，确实从教师终生教育，教师招聘扩充，教师继续学习，和教师职业发展方面，提供了优质的生态土壤。

下面的图例精彩诠释了，基础教育改革中的：

1，低的生/师比率；2，教师教学薪酬增长；3，教师教学经验增长，4，教师教育发展增长。

对教学质量的保障作用。其中效果最明显的： 

3，教师教学经验增长，4，教师教育发展增长。

这二个指标是和教师发展密切相关的。

图一。*Achievement gains were calculated as standard deviation units on a range of achievement in the 60 studies reviewed.
Source: Greenwald, R., Hedges, L. V., & Laine, R. D. (1966). The effect of school resources on student achievement. Review of
Education Research, 66(3), 361–393.

二，专业发展中的教师是教育花园中的园丁。

  笔者在自己的从教职业中体会最深的就是：如果基础教育改革为我们的教育教学提供了优质的土壤，那么我们教师就要做一个合格的园丁，让教育的大花园桃李芬芳，硕果累累。而一个合格的园丁，不但要专业技术过硬，还要有终生学习能力，能跟上时代的步伐和日新月异的教育现代化发展。

  通过多年的外地学习和淮北市教委组织的历届继续教育和省市区教委组织的在线技术教育培训，笔者感到自己和周围的同事在专业发展的这几方面有了长足进步。

1，教师理念的发展。

  笔者刚参加工作，执教中学英语的时候，受限于当时的教学资源，教学设施，我的教学理念还只是在教书本，教单词，教语法。不过随着市区教委组织的外出学习增加，和继续教育的推行，笔者在教授学生听说读写技能和语法知识的同时，领悟到了情感态度价值观对学生成长的重要性和文化背景在教学中的巨大作用，最近若干年，随着互联网+智慧校园配合“英语核心素养”理念的兴起，更是对我们教师专业发展有了极强的推动力。笔者深刻体会到这些先进教学理念为我们教师专业发展指明了前进的道路和方向。

2，教师角色的发展。

  教师角色转变发展中最具挑战，最具魅力的莫过于：从以教师为主体到以学生为主体的发展转变。在外出学习，继续教育，以及我们的省市区的网上培训中，笔者深深感到：我们教师在专业发展中，其角色定位，慢慢由传授者到学习者。在教学相长中，成了学生学习的指导者，组织者和促进者。互联网+智慧校园和今年年初的疫情挑战背景下的在线教学，更让教师角色演变成了信息技术的制作整理分发的数字化专业人士，甚至有的老师角色都转换成了“带教育知识货的直播者”。

  这种互联网下的角色，不仅是当下，可能也是未来我们教师专业发展中的最重要角色。如果我们教师跟不上互联网+智慧校园的时代步伐，我们也许会在未来的互联互通互享大平台上由主角变成配角。

三，基础教育改革+教师专业发展=桃李满天下。

  基础教育改革的目的是什么？教学质量。老师专业发展的目标是什么？教学质量！所以，基础教育改革下的投资和装备，为老师专业发展提供了强有力的保障，有了基础教育改革的优质土壤，再加上教师专业发展的配合，那么教学质量就会显著提升，学生也会获得良好的教育和优异的成就，这一点因为作业题目原因，笔者就不加以展开。 

  总之，百年大计，教育为先，在知识经济时代，科技文化的创新力是一个国家最根本的动力和生产力。

而科技文化的发展，又极大依赖教育。笔者相信：随着互联网+智慧校园的渐行渐近，在线教育的日益红火，我们的基础教育改革又会有新的举措，我们的教育政策制定者又会出台新的理念和新的教学技术和方法，那么我们教师的专业发展又会更上一层楼。我们国家的教学总体质量和学生成就又会迎来一个新的质的飞跃！