小学数学信息技术课堂教学
一、利用信息技术丰富数学课程的教学内容,以优美的课件激发学生数学学习的兴趣
在小学数学课程的开展过程中,教师如果不能以有效的方式将数学知识的内容丰富起来,进而将数学进行简化,学生在数学学习的过程中会逐渐的产生懈怠感,数学学习的态度以及效率也会大打折扣。由于信息技术的普及,小学数学教师在实际的教学过程中,可以突破教材和参考用书的限制,利用信息技术来寻找丰富的资源,并充实课程的内容。这样,一堂丰富的数学教学课程就可以激发学生的学习兴趣,进而强化学生参与到数学课堂中的积极性。虽然数学课程是理科学科的代表性课程,具有一定的逻辑性和枯燥性,但是如果教师能够在信息技术的帮助下,以优美的电子形式来展示数学知识,一方面,数学知识的联系性将得到提升,另一方面,学生的学习兴趣也能够得到激发。
二、利用信息技术强化数学内容的立体性,加深学生对于数学知识的理解
小学数学课程的教学不仅仅是对基础知识的简单传授,由于数学知识的应用性以及来源于生活又走向生活的特点,小学数学课程的教学过程中,学生对于数学知识的理解以及应用才是数学教学效果提升的关键。以苏教版小学数学为例,整个教材课程知识的设置非常的注重对于学生的引导,教材中在每一个知识点进行介绍之前都能够配备一定的主题或者背景,来对学生数学学习进行有效的指引。因此,在信息技术的帮助下,小学数学教师更应当充分做好数学教学的备课工作,进而将数学知识立体化,加强学生对于数学知识的有效理解。在信息技术的帮助下,数学教学资源得到了更好的补充,而这种情况下,数学课程知识的教学方式与教学要求也会有新的变化,因此,在现代化的教学环境下,小学教师可以在备课时借助信息技术和多媒体设备,进而以直观、立体的内容来进一步的强化学生对于数学知识的理解。
三、将息息技术融入于小学数复习课程中,强化数学课程教学的效果
小学数学课程的知识虽然比较的简单,而且学校也更加注重学生综合方面的提升,但是无论在什么环境下,学生始终是要面对升学考试的。也就是说,数学教学效果的考核最终还是要通过数学考试的形式来完成。因此,在实际的教学过程中,小学数学教师不能轻视数学复习课程,积极地将数学的教学方法与教学工具的作用发挥到极致。例如在信息技术与数学课程的结合过程中,教师就可以利用好信息技术来开展一堂内容丰富的数学复习课程。在信息技术的帮助下,教师可以一改传统的黑板教学模式,将六年小学数学课程的知识浓缩成一个个小型的课件,再通过课件演示或者是学生计算机操作答题的方式来让学生从整体上对小学数学课程知识进行巩固复习,这种模式下,整个数学课程知识的联系性被体现出来,学生对数学知识的全盘把握也更有利于其数学解题能力的提升,进而学生升学考试中数学成绩也能达到理想的水平。
四、信息计术对小学数学教学的意义
小学数学课程对于成长阶段的学生来说有着重要的意义,尤其是数学知识的储备以及数学知识的理解程度,将会对学生日后学习道路上数学课程的学习造成显著的影响。而信息技术的普及以及学校教学设备的更新又给数学教师开展好小学数学课程提供了新的帮助。一方面,教师可以利用信息技术丰富数学课程的教学内容,以优美的课件激发学生数学学习的兴趣;另一方面,教师可以利用信息技术丰强化数学内容的立体性,加深学生对于数学知识的理解;最后,教师也可以将信息技术融入于小学数复习课程中,强化数学课程教学的效果。在多种措施的帮助下,信息技术在小学数学课程的教学过程中一定能够发挥其有效性,小学数学的教学效果也将得到显著的提升。