目前，小学生写作能力培养中依然存在着诸多误区，这大大制约了小学生写作能力的健康发展，必须要从写作能力培养的根源入手加以解决，即通过日常生活、节日活动、社会实践、书籍影视和勤思善悟等五路“源头活水”丰富小学生写作的“活素材”。此外，在日常写作教学中，关键还在于教师要注意引导学生学会观察与思考以及指导学生学会表达与评价，积极助推小学生写作能力持续、稳步地发展。