做一名“天天向上”的教育行者
——主题班会再认识、再行动
2018年3月24-25日两天时间,我有幸参加了由中国教师继续教育培训中心主办的“立德树人背景下全国中小学未来班级‘主题班会创新案例’观摩研讨会”。对于我来说,此次观摩研讨会可谓是一次思想的洗礼,是一次精神的盛宴。
在为期两天的培训会中,共有五名著名的一线班主任现场授课,他们的教学内容贴近教学一线实际,具有很强的现实意义和实用价值,教育理念及展示课设计高屋建瓴,具有很好的指引作用。
3月24日上午第一堂课是石梦媛老师做的主题报告:《主题班会的设计与实施》。石老师从如何上好一节主题班会课、如何设计环节、如何自查、如何操作、如何修炼班主任班会能力、如何积累班会素材、如何创新设计形式等等方面,传授了简单高效的班会活动设计与实施的方法。
接下来,在3月24日的下午,分别听取了小学(张小娟老师的《规则,相守到永远》)、初中(侯志强:《‘谣’不可‘急’》)、高中(魏俊起:《认识身边的陌生人》)三个层次的教师角色体验式主题班会课的现场示范课。之后,侯志强老师又进行了课后小讲座《我的带班方法》。
3月25日,由杨兵老师先上了一堂教师角色体验式微班会课的现场示范课:心美,一切皆美!——“情商培育”微班会课程,之后他又进行了《微班会的设计与实施》——成就高效德育 的主题报告。
这五位老师的每堂课都有出彩的地方,每个老师的教学内容都有许许多多可圈可点之处:或妙语连珠,或课堂的组织和反应很机智,或展现了教师的深厚功底,或凸显了教师的独特的个人魅力……课堂环节紧扣,层层推进,剥丝抽茧地突出了主题,教学设计新颖,教学内容充实,互动活动设计能吸引学生的眼球,容易激发学生的听课兴趣和讨论热情,课后总结及时、清晰,教学效果明显。
听了诸位名师的有关主题班会及微班会的讲授课之后,我受益匪浅,特别是他们对微班会方面的讲解和引导,对我的启发很大。回想以往自己刚刚当班主任的时候,每周一下午的班会课都没有认真组织过,通常都是有事说事,三言两语,交代清楚为止。无重要通知的时候,因为教学任务繁重,往往就把周会课上成了“作业讲解课”。这很明显是对主题班会课的重要作用认识不到位,忽视了主题班会的德育教育载体作用。后来认识到了班会课的重要性,虽然自我感觉很上心地去组织,也很知道花时间地去思考,但是与名家一进行对比,自叹差距太大。
俗话说得好:有德有才是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是危险品。没有德育的教育危险的、残缺的。班会是班主任的重要抓手,是学校德育的主阵地,是班主任开展德育工作的重要载体。因此,在未来的班主任教学道路上,我一定会利用好这个“阵地”,认真开好班会。为此,我打算做好以下几个方面:
一、高度认识班会的重要作用,积极发挥好微班会对主题班会的有效补充。
提高认识,定期召开主题班会,在开学的班级工作计划中就应该设计好主题班会的话题,明确教育目的,有的放矢,提前准备,丰富内容,增加教育实效。适时开展微班会,针对班级中出现的聚焦话题或学生发展的需要,充分发挥微班会灵活的易行的方式,及时解决问题并做好记录。
二、保持良好的状态
良好的状态是做好事情的保证。为此,我觉得自己在以后的班主任道路上,为了更好地开展好班会课,应该做好以下几点:
1、 自我成长。
不断学习,虚心学习,不断充电,持续充电。让学习伴随一生,时刻走在学习的路上。2、激情好,感染力就好。
保持良好的童心,保持良好的心态,保持良好的激情,特别是在班会课上,只有教师有着良好的激情,才能更好地增加教育的感染力。
3、最快的脚步不是跨越,而是继续。
持之以恒是成功的基石,我不奢望一步到位,我只希望能在自己不断地“继续”中能有所收获。
三、多撰写随笔
以前的班会活动的开展都是想到哪说到哪,很少留下什么“痕迹”。在以后的班会组织中,我一定努力做个有心人,多撰写随笔,多积累,多反思,留下更多的“一手材料”。
四、大胆摸索,敢于尝试
班主任工作没有定式,班会的组织形式也需要百花齐放,更需要不断推陈出新,不断创新。在今后的班会组织中,借用石梦媛老师的一句话:“怀揣教育梦想,贴着地面行走”。接地气,走进教育的各个角落,边走边学,边学边改,用脑思考,我希望自己做一名“天天向上”的教育行者。