做一名“天天向上”的教育行者

——主题班会再认识、再行动

2018年3月24-25日两天时间，我有幸参加了由中国教师继续教育培训中心主办的“立德树人背景下全国中小学未来班级‘主题班会创新案例’观摩研讨会”。对于我来说，此次观摩研讨会可谓是一次思想的洗礼，是一次精神的盛宴。

在为期两天的培训会中，共有五名著名的一线班主任现场授课，他们的教学内容贴近教学一线实际，具有很强的现实意义和实用价值，教育理念及展示课设计高屋建瓴，具有很好的指引作用。

3月24日上午第一堂课是石梦媛老师做的主题报告：《主题班会的设计与实施》。石老师从如何上好一节主题班会课、如何设计环节、如何自查、如何操作、如何修炼班主任班会能力、如何积累班会素材、如何创新设计形式等等方面，传授了简单高效的班会活动设计与实施的方法。

接下来，在3月24日的下午，分别听取了小学（张小娟老师的《规则，相守到永远》）、初中（侯志强：《‘谣’不可‘急’》）、高中（魏俊起：《认识身边的陌生人》）三个层次的教师角色体验式主题班会课的现场示范课。之后，侯志强老师又进行了课后小讲座《我的带班方法》。

3月25日，由杨兵老师先上了一堂教师角色体验式微班会课的现场示范课：心美，一切皆美！——“情商培育”微班会课程，之后他又进行了《微班会的设计与实施》——成就高效德育 的主题报告。

这五位老师的每堂课都有出彩的地方，每个老师的教学内容都有许许多多可圈可点之处：或妙语连珠，或课堂的组织和反应很机智，或展现了教师的深厚功底，或凸显了教师的独特的个人魅力……课堂环节紧扣，层层推进，剥丝抽茧地突出了主题，教学设计新颖，教学内容充实，互动活动设计能吸引学生的眼球，容易激发学生的听课兴趣和讨论热情，课后总结及时、清晰，教学效果明显。

听了诸位名师的有关主题班会及微班会的讲授课之后，我受益匪浅，特别是他们对微班会方面的讲解和引导，对我的启发很大。回想以往自己刚刚当班主任的时候，每周一下午的班会课都没有认真组织过，通常都是有事说事，三言两语，交代清楚为止。无重要通知的时候，因为教学任务繁重，往往就把周会课上成了“作业讲解课”。这很明显是对主题班会课的重要作用认识不到位，忽视了主题班会的德育教育载体作用。后来认识到了班会课的重要性，虽然自我感觉很上心地去组织，也很知道花时间地去思考，但是与名家一进行对比，自叹差距太大。

俗话说得好：有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。没有德育的教育危险的、残缺的。班会是班主任的重要抓手，是学校德育的主阵地，是班主任开展德育工作的重要载体。因此，在未来的班主任教学道路上，我一定会利用好这个“阵地”，认真开好班会。为此，我打算做好以下几个方面：

一、高度认识班会的重要作用，积极发挥好微班会对主题班会的有效补充。

提高认识，定期召开主题班会，在开学的班级工作计划中就应该设计好主题班会的话题，明确教育目的，有的放矢，提前准备，丰富内容，增加教育实效。适时开展微班会，针对班级中出现的聚焦话题或学生发展的需要，充分发挥微班会灵活的易行的方式，及时解决问题并做好记录。

二、保持良好的状态

良好的状态是做好事情的保证。为此，我觉得自己在以后的班主任道路上，为了更好地开展好班会课，应该做好以下几点：

1、  自我成长。

不断学习，虚心学习，不断充电，持续充电。让学习伴随一生，时刻走在学习的路上。2、激情好，感染力就好。

保持良好的童心，保持良好的心态，保持良好的激情，特别是在班会课上，只有教师有着良好的激情，才能更好地增加教育的感染力。

3、最快的脚步不是跨越，而是继续。

持之以恒是成功的基石，我不奢望一步到位，我只希望能在自己不断地“继续”中能有所收获。

三、多撰写随笔

以前的班会活动的开展都是想到哪说到哪，很少留下什么“痕迹”。在以后的班会组织中，我一定努力做个有心人，多撰写随笔，多积累，多反思，留下更多的“一手材料”。

四、大胆摸索，敢于尝试

班主任工作没有定式，班会的组织形式也需要百花齐放，更需要不断推陈出新，不断创新。在今后的班会组织中，借用石梦媛老师的一句话：“怀揣教育梦想，贴着地面行走”。接地气，走进教育的各个角落，边走边学，边学边改，用脑思考，我希望自己做一名“天天向上”的教育行者。