信息技术是一门具有很强实践性的学科,学生可以通过在实际生活中的学习与应用,在已学知识的基础上构建未知的知识。但是,在传统的信息技术教学中,这一点并没有得到很好的重视,对学生的发展没有有利的帮助。教师在以往的教学中,都是采取从未知到未知的教学方法,而没有重视学生已知的知识,导致学生不能将二者有机的结合,学生的知识链就不能完整的形成。而生活化理念下的信息技术教学,这要求教师摒弃以往的教学方法,把学生的积极主动性都调动起来,结合学生的实际经验以及已经掌握的信息技术知识,从已知构建未知的角度,提出情景问题,让学生在这个过程中明白信息技术知识的意义和价值。