1.信息技术将传统的教材概念与形式变革为知识资源,将教材概念由简单的文字概念扩展到资源的范围。目前许多教育资源形式已经不是文字教材,信息技术可以集“文字、图片、声音、动画、录像”等多种传播媒介于一体,多方位,多角度,多途径地向学生传递信息,为教师和学生提供了生动活泼,形式多样,丰富多彩的人机交换的信息环境,将从定量的概念走向知识超市的范畴。
2.信息技术将教学环境从简单的容量工程变革为安居工程,从封闭环境变革为开放式环境,从传统教育环境变革为现代化信息环境。信息技术促成教育形成网络化、数字化、智能化的环境,构架全新、无限开放的平台,进而实现了完全优质教育资源共享。
3.信息技术将传统教学方式变革为跨区域、超界限的教育体系,突破了传统教学时空限制、突破教育思维限制,引导改变教学实践中教师与学生的角色定位等。信息技术的广泛应用促进教育走上了以现代信息技术为支撑、开放教学服务为目标,打破校园固有围墙的革新之路,对传统办学模式不断改进与优化,同时直接推进新兴办学模式的产生。