手写教学事例 心生书卷之气

        ——浅析农村小学语文教师专业成长的一点思考

摘  要：农村小学语文教师在平凡的工作岗位上，可以不断地积累、学习、提高，结合自己的兴趣特长，成为一名有特色的语文骨干教师。可以通过坚持读写来尝试：一、写好教学事例；二、注重事例反思作用；三、读书心生书卷气。通过教师日常在教学中的读写积累，获得工作中的乐趣，不断完善自我教有所成。

关键词：小语教师，教学事例，反思，书卷气，成长。

引  言

在农村小学语文教师这个平凡的岗位上，是年复一年地机械工作上课下课批改作业，是得过且过，然后觉得职业倦怠慢慢袭来，还是在工作中拿起笔写一写自己的教学事例，通过教学事例学会反思，同时拿起书本读一读，让自己成为一位在工作中找到乐趣不断成长的小语教师呢？一场报告，可能会给我们带来答案。

正文

一、写好教学事例

5月11日上午，我们冒着倾盆大雨，来聆听了《小学语文教师》主编的报告，报告的题目为《小学语文教师的读写与提高》，主编分享了年轻时、工作时不断阅读写作的经历，给我们触动很大。他希望老师们拿起笔来，记录自己教学中有触动的事例，记录下这些鲜活的事例，充实了自己的生活，不会让时间浪费；记录下这些身边的事例，可以成为自己的减压器，工作中的不快通过撰写一扫而空；记录下这些有感触的事，可以锻炼自己的文笔，可以成为自己的资料库，想查找材料的时候就可以轻松拈来就用。

我们分配到农村小学工作已经二十多年，在工作的这二十多年里，要说没有得到指导，帮助自己成长，这是不可能的。自己撰写论文，自己执教公开课，自己作报告，凡此种种都锻炼了自己，让自己也有所所获。但是，在一所农村小学工作，想要在工作上有所成就，首先还得靠自己去热爱教学，热爱教科研，才能取得点滴成绩。还记得自己第一次代表学校执教公开课《詹天佑》一文，县教研员肯定了自己作为年轻人能够主动承担这项任务，同时就詹天佑两种凿井法，让我用简单的方法讲清楚，我只能对照书本鹦鹉学舌，没有简单明了讲清楚这两种凿井法的不同点。教研员就在黑板上用简笔画寥寥几笔就说清楚了，我表示自己受益匪浅，教研员就问学校为什么没有人指导我来上这一节公开课，提出要求今后对青年教师要多指导多压担子才能成长。听了教研员的这番话，我深深觉得自己在教学上还有很多很多要学的。考虑到自己不擅长公开课的教学，再加上自己有点偷懒，后期的精力就用在撰写教学事例了。以前自己总是害怕写论文，作为中师生理论水平不够高，没有经过系统的培训，要写出一定质量的教学论文确实不现实。好在自己误打误撞，将学校发生的有意义的事情写下来，还记得当时学校接手了一些体育器材，很多学校不愿意接受体育器材的配置安装，就是将这些器材接收了也是放在仓库里一把锁锁了就了事，这样孩子们碰不到体育器材也就少了安全隐患。我们则将这些体育器材按照要求安装在学校操场里，学校办公经费少，我们因陋就简运来很多黄沙铺在这些器材下面，好在这些体育器材安装点是我们全体教师上厕所的必经之路，学校拜托我们全体教师，只要上厕所看到孩子们在体育器材上活动，多一些叮嘱，要小心，不要打闹；多一些关注，有的零件松动立刻修理加固；多一些维护，定期老师亲自摇一摇这些体育器材，看有没有安全隐患。一个又一个学期，学生们在这些体育器材上锻炼身体，时不时传来欢声笑语。上级部门多次到校督导指出学校大课间活动真开展真有效真活泼。对学校的这种做法，我觉得虽然承受了一定的办学风险，将这些体育器材一直放在仓库里终年不见天日当然是最省事的办法，但是对学生来说，他们的体质健康又怎么能够得到保证呢？为此我撰写了一篇文章《让它们多一些抛头露面》投到《安青报教育周刊》上，竟然得到了刊发，这极大鼓励了我，后面我又接着撰写了很多学校办学的事例文章《把六一的舞台还回去》《给年轻老师加油》《希望新校长走好三步路》，学校里总有一些事情触动我们，把这些事情记录下来，就是一篇篇很好的教学事例，只要自己有心用心去写，肯定会有所收获。

二、注重事例反思作用

主编肯定了这种来自教师撰写自己学校自己班级自己课堂的事例，对普通中小学教师来说，这就是撰写了论文。理论性较强的学术论文大部分教师难以驾驽，而教学事例对中小学教师来说，只要稍微跳一跳，就能顺手摘得到的。他指出，教学事例撰写分三个步骤首先是写作背景，即简要交代教学事例的时间地点来龙去脉前因后果；然后是事例过程，即事情的大致经过，这个经过要紧紧抓住一点来写，材料再多也不需要贪多，这需要选择一点来服务自己这篇事例的立意来写即可；最后重视事例的反思作用，针对这个事例的发生，有得有失在何处，有则改之无则加勉；以及围绕课程标准如何更好地完成文本教学课堂育人这个目标。以前我在写教学事例的时候，是信马由缰想到什么就写什么，这好比百草园虽然是很自然，但是也给人一种缺乏打理有点草木凌乱的感觉。当然也有写的好的文章，发表在教学杂志上。现在细细一想，主编就教学事例的撰写方法确实有高明之处，尤其要注重反思的作用。自己的一篇教学文章《一位猎人一杆枪——猪和猎字的区别》能够得到刊发，正是这样撰写的，这篇文章内容记录的是我在教学两个生字的小故事，为了帮助学生区别这两个生字，我没有让学生死记硬背抄写多少遍这两个生字，而是让学生开动脑筋想办法将这两个生字区分开来，有学生说猪字这个字相比较猎字多了一撇，好似挨了猎人背着的猎枪一发子弹一般，猎人将这一发子弹射击到野猪身上，为民除害。我就指出了这种想象合理，让学生们以此来记住这两个字的不同点，同时还举一反三，在后面的学习中，遇到生字词中易混淆的我就发动学生们想办法，他们想出的办法，绝大部分都能帮助他们很好地区别这些生字词，提高了准确率，起到了事半功倍的效果。同时通过这个事例我反思道：课堂教学中，不能教师满堂灌一言堂，要调动学生的积极性，要指导学生参与到难题的解决中，只有这样的课堂，才是学生们喜欢的课堂，在这样民主的活泼的课堂上，学生的聪明才智才能绽放出来，提高了学生的学习水平，成就了自己的教学事业。我一直在课堂教学中是这么做的，二十多年来，我和我的学生可以说受益匪浅。

三、心生书卷气

一位老师一位教育工作者，走出学校全身应该散发着书卷气，主编在担任主编职务多年，不以别人称呼他为一名普通教师而觉得跌份，而是很开心点头承认自己就是一位教师，这教师的称呼对他来说已经是二十前的事情了。确实，一位老师坚持将自己学校的事情，自己有感触的事情记录下来，正如主编说的没有记录，就没有研究。将教学事例撰写一直坚持下去，一次次一篇篇文章的积累，必定有自己的独特的体验，在这样体验中会有收获；一篇来自课堂上，有真情实感的教学事例在评比中，肯定让评委的心里有所触动，好的奖项不难获得；一篇经过自己反复打磨的教学事例，投递到报刊杂志上，不可能一投就中，但是终究有那么几篇会获得编辑的肯定，但一本印有自己姓名的文章，一篇十月怀胎的佳作刊登在墨香味的报刊杂志上，自己会给自己打气，更会给自己一个新的目标，向下一个目标前进。在自己工作中上课批改作业备课，和学生交流，在闲暇之余，抽时间将一天工作中的有触动的地方或多或少记录下来，无形之中对一些无所谓的纷争，一些浮名虚利没有多少兴趣了，只会一笑而过。在写的同时，还要会读，主编指导了我们应该读什么书，什么时候读什么书，这也是一个很好的提示，对我们中小学老师来说，缺少的就是理论，理论不可能从天而降，需要不断阅读积累。其实，能够坚持写作的，不会不去阅读，主编分享了很多有名的教育家阅读故事。我也一直受益于阅读，只是还达不到专业性阅读要占到百分之五十的这个标准，我想自己再用大量时间去阅读专业性教学书籍不太可能。其实每一个阶段，阅读不一样，小时候对小人书武侠书籍爱不释手，让我明白了作为中国人要精忠报国除暴安良；毕业时，大量阅读《中国古代文学作品选》《古代汉语》《现代汉语》，让自己在专业知识上有所习得收获了高自考本科学历；年轻的时候每一个暑假都会阅读《平凡的世界》一次次受到感动，遇到困难百折不挠好好生活；工作后多年，一直喜欢逛书摊购买自己感兴趣的杂书，没有什么高深的理论大部头，有的就是自己喜欢看的各种书籍；现在很少买书阅读，只是喜欢订阅一些报刊杂志看看，在手机上看看电子书，这也很好，自己未曾寂寞无聊过，每一天的生活都很充实，到校上班就忙忙碌碌，下班上公交车看看书报，节假日看一些感兴趣的书报，在有灵感的时候，把自己受到触动的所思撰写出来，偶尔自己翻出来看一看，唏嘘不已，每年希望自己有一篇文章刊登在正规的省级以上的刊物上。去阅读去写作，不求功名利禄，不求成为名师，这能让自己每一天都很安宁。

在听报告的时候，有熟悉的同仁说我现在可以马放南山，用不着再来听再来学了，我说没有没有，我喜欢听听，听了确实有所获有提高。其实，一个学期，来听几场报告，对我们每天忙忙碌碌的中小学老师来说，是一次工作上的放松，却是我们精神上的一种充电，一次助推剂。在农村小学语文课堂上，我们每一个人都可以结合自己的兴趣去展示自己，和学生和课堂一同成长，让我们小语人仰望星空，脚踏实地，让自己每一天都在向上行走。

参考文献

期刊类

[1] 上海教育出版社：《小学语文教师》（2019年第1期）