论农村小学英语教学现状及提升
【关键词】小学英语现状 教学能力提升
时代在前进,世界在变小。英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。学好外语不仅仅是应试的需要,而且是一种生存技能,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。
《英语课程标准》明确规定,基础教育阶段英语课程的任务是:“发展和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础
想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。英语学习以属于语言学习,和我们学习语文有很多相似之处。小学生年龄小,正处在学习语言的黄金时期。他们语言能力、发音能力正在成熟之中,模仿能力强、听觉灵敏、善于表达且乐天表达。
然而,眼下农村小学英语教育的现状面临着很多亟待解决的矛盾和问题:农村小学英语教学尚处于生长发育阶段,但是,不少学校的英语教学流于形式,上课平铺直序,枯燥无味,对学生是否接受漠不关心,学科形同虚设,学生一知半解,教师疲于应付。
究其原因主要有如下几点:
1、重视不足,规划不当,教学督导不力,起步迟,起点低。
2、紧缺经过专门培训、素质达标能力合格的农村中小学英语师资。
3、上课辅导设施不足,缺少音像及演播器材。
4、有器材,有教师,无态度。
那么,如何摆脱农村小学英语的教学现状?我想做好以下几个方面是解决问题的有效途径。
一、 思想高度重视,培养小学英语教师的师德品质。毋庸讳言,广大农村中小学英语教师工作在农村教育的第一线,肩负着庄严而又神圣的历史使命。他们不仅要有强烈的责任心,而且要有吃苦耐劳的拼搏精神。由于农村中小学英语教学工作刚刚开始,英语教师的工作艰巨而又复杂,没有崇高的师德品质,就无法完成农村英语教学和神圣使命。
二、 调配专任教师,调整课时规划。小学阶段的学生正处在形成正确语音、语调的关键时期,教师的语音、语调会直接影响学生的发音。只有英语教师本人具有正确的语音、语调和很强的口语表达能力,才能自然流畅地用英语组织教学。因此,专任教师配备迫在眉睫。就目前情况来看,特岗教师以及中学充裕师资是补充地方教学的有效选择。
三、 配备多媒体及有效教学辅助有品,为学生何创造一个生动有趣的课堂。现有农村的教学条件难以适应新的教育形势。要改变以往生硬的认知式教学——“哑巴英语教学”,就必须以新的教学条件为补充。多媒体教学在英语教学中效果显著,它可以有效创造教学情境,图文并茂,让学生产生深刻记忆。
当然,改变当前的现状并非小学英语能力提升的终极目标。 三年的教学实践告诉我,要想对小学英语教学效果实现提升,应当从以下两个方面着手。
(一) 给学生创造一个生动有趣的课堂。
1、小学生的注意力是有限的,要想抓住他们的心,必须创造喜闻乐见英语学习方式。要让孩子们学的轻松愉快,给孩子树立信心,让孩子获得成功的体验。要多鼓励孩子,从而让学生克服英语难学的心理障碍,体会到学习英语其实很容易。
2、快乐记单词。初学英语者往往记忆单词很苦恼,死记硬背结果事倍功半,长而久之丧失学习兴趣,从面产生逃避或者厌学思想。26个字母组合而成成千上万的单词,对于我们出生在汉字国度的人而言,记忆的困难在所难免。在课堂教学中可以把一个单词转换成一个故事,一个动画,并想法把单词和动画建立联系,这样孩子在记住了故事或者动画的同时,对单词的记忆就深入了,甚至可以倒背如流。如单词:chang e【改变】可以拼读成谐言{嫦娥},再加上故事:嫦娥改变了对猪的看法。单词bus in e ss【生意】可以折分为bus公共汽车,in 在...里面,e鹅,ss两条蛇,故事:在公共汽车里面,有一只鹅和两条蛇在谈生意。然后再引导学生想像这样有趣的情景,这样在轻松愉快的氛围中实现快乐的单词记忆。开始可能会比较慢,但 孩子把创造当作一种乐趣的时候,英语难学的问题就迎刃而解了。
3、用动作、声音、表情导入日常口语教学为。教师要能说出标准地道的洋味,可以夸张,可以幽默,可以搞笑,可以有生动的表情、细致入微的动作。这样孩子才会有说的欲望和表演的欲望。如果学生到了这种状态可以说是想不学好都难了。同时用动作加上声音的记忆也将更持久有力。
4、美文引路,歌曲开道。教师选择一些熟悉的文章的优美的歌曲,反复去读,用心去唱,用来培养语感,积累对英语的感性认识。当孩子有了一定的积累之后,鼓励孩子大声的去说、去唱、去表演,让孩子获得成功的体验。
(二)、创造一个多元的学习语境。
再精彩的课堂如果只依靠单单45分钟的演绎,仍然不能达到英语能力的全面提升。因此,要创造更多的空间给孩子去适应。
1、在家里可以让孩子多看看英语启蒙有关的动画,如《爱探险的朵拉》,听一听《少儿英语歌曲》等。这些可以让家长配合完成,也可以下载好了让孩子带回家。
2、充分利用好校园的小广播、黑板报以及多媒体设备。借助校园广播每天课间播送英语小歌曲;利用黑板报创作英语漫画、小笑话等。充分调动多媒体的作用,对学生进行全方位、立体英语信息传递。
3、成立英语学习兴趣小组。充公调动孩子的学习热情,互帮互助,取长补短。不同年级的孩子学习能力差别较大,不同生源的孩子英语水平也不相同,要调动孩子的积极性和表现欲,让孩子们自己学。
总之,农村小学英语基础教育的现状令人堪忧,教学能力显著不足。这需要教育管理者在思想上高度重视,统筹规划,选派经验丰富、责任心强的教师来从事。教师在教学中要不断创新,改变以往生硬的教学方法,要调动一切有利条件为孩子创造一个轻松愉快的英语学习语境。