利用手持技术探究化学反应速率的影响因素

摘　要：数字化实验正在不断地融入到中学化学教学中，成为教师和学生定量

探究分析实验的新手段。文章主要分析基于手持技术环境的“化学反应

速率影响因素”课堂教学实例。提出手持技术可作为课堂探究工具与学

习认知工具，帮助学生理解化学抽象概念及原理。

关键词：手持技术  传感器   化学反应速率  影响因素   控制变量

基于新课程高中化学教材之背景，对中学教材中重要实验模式进行创新，数字化实验正在不断地融入到中学化学教学中，成为教师和学生定量探究分析实验的新手段。手持技术，顾名思义，在掌上就可以操作的技术，它是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统，并能与计算机连接完成各种后期处理的实验技术系统。手持技术使得实验教学与国际接轨，一些在传统实验室无法实施的实验可顺利进行；一些难于理解的科学概念和原理，借助于手持技术的实验变得容易认知。笔者以温度传感器和气压传感器探究化学反应速率的影响因素案例为例，尝试数字化实验在中学化学教学中的应用并形成了一些认识。