浅谈英语教学中课堂提问艺术
一、问题的提出
课堂提问是一种常见的、传统的教学方法,是英语课堂教学中不可缺少的重要环节。课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的技能,它在教学中使用广泛,是实现教学反馈的方式之一。因此,对课堂提问艺术进行研究显得尤为重要。
二、“问”的依据
爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比去解决一个问题要重要,不能提出问题就没有思维的火花,就不能做第一流创造性的工作。”提问也是一种艺术,这种艺术需要教育者的智慧。课堂提问是一种常见、传统的教学方法,即问题教学法。课堂提问又是一门艺术,它要求问题的设计要科学,结构要合理,设问要巧妙,问题要连贯,难易应适中,重难点要突出,为此教师每堂课要精心设计所提问题的角度、深度、广度,既要面向全体学生,同时也要注意学生的个体差异。
《牛津初中英语》教材内容与学生的学习生活息息相关。教师可根据学生感兴趣的话题,如星座、交友、颜色、电影、故事、急救、慈善、体育、主题公园、事业规划等,结合教学实际去设计课堂活动,设置巧妙的提问,满足学生乐于表达的愿望和激发学生的学习兴趣,提高其英语交际能力。同时,也给老师的“问”搭建一个很好的平台。
三、“问”要有艺术性
课堂提问是师生在课堂上相互交流的一种形式。对于学生来说,提问是一种学习策略;对教师来说,提问是一种教学技能。良好的课堂提问可以引起学生的注意力、兴趣与好奇心,鼓励学生参与课堂活动、积极思考,创造活跃的课堂气氛;帮助教师及时了解不同层次学生学习理解的程度,分析学生可能存在的问题,了解学生的观点和态度。同时,语言也是教师评估学生对语言掌握程度的一种手段,又是建立良好师生关系的方法之一。因此,教师一定要认真慎重地对待课堂提问,把它当做一门教学艺术。