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建设高效课堂必须建设好学习小组
作者:
何娟
发表时间:
2016年05月06日
浏览量:
27
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高效课堂的高效,关键在于学习小组的高效,建设好了学习小组,也就把握了高效课堂的灵魂。课堂纪律难以把握,合作学习流于形式,不能面向全体学生,这些问题都跟没有建设好学习小组有关。推行高效课堂第一步就是要建设好学习小组。学习小组的构成要求小组成员的性别,学业成绩,智力水平,个性特征等方面有着合理的差异,使每个小组成为全班的缩影或截面。这样构建的合作小组才能保障做到“组内异质”“组间同质”。组内异质为互助合作奠定了基础,而组间同质又为全班各小组展开公平竞争创造条件。要使合作学习小组正常运行,发挥作用,我认为建设小组时要注意以下几点:(1)选一名得力的组长组长是老师的小助手和代言人,是一组之魂。选一名成绩好,责任心强,有一定组织能力的学生担任组长,负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。每个小组还可以设副组长,辅助组长一些工作,分工为学习组长和行政组长,小组成员也可根据自己意愿负责一个学科的学习,这样他们会感觉到自己很重要,培养他们的参与和管理意识,增强他们的集体荣誉感和责任感。(2)给小组起一个响亮的名字。为小组取一个积极向上,富有新意,响亮的名字,有利于凝聚人心,形成小组目标和团队精神。(3)给小组成员编一个相应的代号全班每个学生都有一个代码,比如A1A2 B1B2 C1C2,便于组长分工,小组内成员按一定顺序发言、交流、讨论或按一定的方式合作,又便于老师抽查——指定同一层次的学生代表小组发言,并给予及时评价,使每个人承担一定的小组责任,促使小组成员将焦点集中到互教互助上来。 (4)对小组长及小组成员定期培训。定期培训既是习惯和方法的养成过程,又是一种激励过程。学习小组组长的培训要让他们明确组长的责任和作用,指导他们组织、协调合作学习的方法,同时也可在学习上给小组长加点餐,尽快提高小组长的自学能力。定期培训也可洞悉小组长在思想上、学习上和生活上的困难并及时予以解决,让他们感受到老师的关怀和温暖。小组成员的培训①加强学生互助意识的培养,要让优秀学生明白,教会差生学习,把知识让差生也学得懂的过程,也是自己深化知识、提高能力的过程,帮助差生不但不会影响自己,反而能提高自己的水平。②给差生更多的学习、答题、汇报、展示的机会,对他们的每一点微小的进步,都要给与及时的肯定和赞扬,即使答错了,也要肯定他们的精神,一点一点的培养他们的学习积极性和自信心,让他们勇于参加到小组的学习和探讨中来。③转变传统的学生评价方式,在学习的每个环节、学生日常管理的每个环节,都以小组为单位进行评价,个人的成绩不再凸现,而是以小组为单位评价优劣和好坏,包括课堂上的表现、班级纪律、学习成绩等等方面,让学生明白,个人的表现再好、成绩再优秀都不会得到肯定和表扬,只有小组的成绩才是自己的成绩,只有你的团队整体优秀了,你才是优秀的,以此强化学生的团队意识,督促学生在小组内开展互助,提高整个小组的水平。
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