这几天，因办一点私事，跟几所县区直属中学和乡镇中学的一线老师有比较多的接触。大家聚在一起，话题自然离不开教育这个老本行。朋友之间，不矫饰，不做作，什么都敢说，什么都可以说透彻。心身愉悦了，可心情却沉重了，因为深深地触摸到了教育的危机四伏。这种危机不是来自外界，而是来自教师本身，来自教师的梦想破灭以后所蔓延开来的消极情绪，有些老师甚至破罐子破摔，得过且过，打发日子。我由衷地感觉到，长此以往，教育真的很危险，有甚于当初的三农。出于责任，综合各种反映，总结出造成老师们消极情绪的三大主因，有感于您的教育情怀，特如实报告，但愿能对您的下一步决策有所裨益。

一、跟公务员待遇的明显差距，让老师们愤懑，可几经努力，仍然无力改变，心中的不平转换成消极情绪，忘了初心，只把教书当成谋生的职业而已，以致得过且过，不求有功但求无过。

这些年，老师和公务员序列区分开来了，虽然国家要求老师的“基本工资增加10%”，但基本工资毕竟只占工资总额的三分之一强，所以老师的工资总额仍然远低于公务员。况且，公务员有了车补，有了职级的自然晋升，而老师都没有。很多地方甚至随意降低老师的津补贴标准，比如把副高职称老师的津补贴只套副科级标准，把中级职称老师的津补贴只套科员级标准，而国家规定的副高职称是享受副处级待遇的，中级职称是享受正科级待遇的。还有些地方甚至连节日补贴都定两种标准，公务员明显高于老师。更有些地方公务员年终可以拿几千到几万元的绩效考核奖，而老师一分都没有……这样一来，老师的实际待遇就更差了。很多地方的老师也通过上访、信访，甚至罢课等方式表达过诉求，但仍然无力改变政府的决定。时间长了，老师们失望了，懒得说了，消极情绪就产生了，很多人都是过一天算一天，打发日子而已。

二、新的职称制度让很多老师对晋升失去了信心，失望之余干脆彻底放弃，不再做梦，导致了消极情绪的蔓延。

有梦想才能有动力，梦想的破灭带来的是灵魂的消亡，很多老师的现状就是如此，这就是新的职称制度带来的严重后果。职称晋升的要求过于苛刻，导致很多老师根本看不到晋升副高的希望，甚至很多老师难以看到晋升中级的希望。既然没有希望，那就听天由命吧，也就丧失了前进的动力。人一旦没了动力，也就得过且过了，甚至有些城市高中老师成天盼着调去农村学校任教，认为那里又轻松又自由还有乡镇工作补贴。

三、现行绩效工资制度是割了老师们的肉来奖励自己（更是奖励别人），当看到即便完成了满工作量也难以拿回自己的肉以后，大家由开始的愤愤不平过渡到了心如死灰。老师们当初为绩效工资吵得沸沸扬扬的时候，说明大家心中抱有改变的希望。现在不吵了，那是失望了。很多人认为反正绩效工资即使为零也不会过分影响家庭生活，由它去吧。当这种消极情绪长期积累起来，那就产生了可怕的负能量，甚至会影响整个群体的战斗力。

现行绩效工资制度实行了多年，因为是割了老师们自己的肉来奖励自己，更多是奖励别人，引发了全国范围内老师的强烈不满，但任凭如何折腾都无法看到改变的希望。既然如此，自感猥琐的老师们也就不再折腾了，因为没力气了，不做无用功了，对绩效工资也就听之任之了。反正应付过了每天那几节课，就算完成任务，其他一概不理。至于那点绩效工资，随便人家怎么分吧。收入少一点，干得轻松点，心情好一点，同样健康长寿。对上课以外的工作，不但懒得理，而且懒得听。

总结起来，这三个方面是造成基层老师消极情绪的主要原因，如果不尽快从制度上妥善处理，任凭消极情绪蔓延，我们的教育真的很危险。但愿党和国家能够正视现实，能够深入基层，倾听一线教师的呼声……为了国家民族未来计，当断应断啊！

敬祝部长

身体健康，工作快乐！