有梦才有明天

——乡村教师的独家告白

蒋柿园小学  王志国

 众所周知，乡村教师是一个光荣又普通的职业,担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的基础工作。难道乡村教师不应该有梦吗？没有梦哪来的四十年如水岁月的坚守，哪来的桃李芬芳满天下？农村教师更应该有梦。说起梦想，我大学时就喜欢做梦，而今就不得不说起我身边的同事们的梦了。

【一】下乡支教梦

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，正如我们所歌颂的那样，在自己的一亩三分地上勤勤恳恳，无私奉献着。而他，就是前几年在纪王场乡孙楼小学支教的侯锋老师。保持对党的忠诚，下乡干一番是事业的决心，把梦留给了乡村。曾经有人戏说，我们这学校啊，少了谁都可以照常运作，但少了他，估计就要麻烦多多了。听了这话，也许有人会诧异，会疑惑，会不服，会欲较高下……哎！此人呐，就是有如此的能耐！

说起侯锋老师啊，估计会有好多老师会有这样的唠叨：“唉，这人实在太难找了！” 生活上，由于学校不提供住宿，他每天要坚持走50里路，才能到校上课，一来一回就是100里，200天就是20000里。也就是说一年要做两次“万里长征”，别人是难以想象的，没有梦怎么做到？

即使如此，侯锋老师认真教学，对学生宽紧有度，与学生真诚相处，用爱沟通。每年六年级拍毕业照，他的学生们争先恐后地和他合影。在学生眼里，侯锋老师既是教学经验丰富的教师，令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。课堂上，他鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气愤活跃，真正落实了学生的主体地位。在侯锋老师的带动下，学生的参与性也很高，总能围绕问题，积极思考，踊跃发言。在教育教学方面，侯锋老师也时常地教导我，要努力提高业务水平，多听听别的老师上课，学习别人的长处，侯锋老师还主动邀请我去听他的随堂课，传授他多年的教学经验给我。

作为一名普通的人民教师，侯锋老师就是这样用自己的一言一行诠释着“蜡烛”和“园丁”的深刻内涵。语文工作上，让我看到了侯锋老师的能力和才华，而接触中的细节，也让我发现了侯锋老师的实在和善良。一位外校老师要来听我的一节试教课，但却因为不认识我校具体位置而感到麻烦，侯锋老师知道后，主动提出骑车过去接他。要知道，那是我的事啊，他却如此卖力帮忙，更何况，为了这节课，侯锋老师已经帮我很多很多了。点滴小事，折射出他朴实的作风和高尚的思想，也让我想到更多：搬东西时他挑重的，有任务时他担难的；我事情忙不过来时，他总会教我如何应付并尽量帮我；语文组活动时，总是优先考虑人家的问题，自己的压力却永远是最后的零星带过……曾经，我也和侯锋老师说：我们语文组这学期比赛成绩不错，教学活动的效果也褒奖很多，语文工作更是有目共睹的，我们也争取能拿个考核优秀啊！但侯锋老师却淡淡地回了这么一句：做好自己的工作就好了，优秀什么的也别看太重，我们努力了就行！

这就是侯锋老师，并不高大的身躯，却挑起往往最重的担子！并不伟大的梦，却撑起一颗坚强的心!

【二】长驻乡村梦

榜样就在身边，楷模并不遥远。在我们蒋柿园小学，就有这样一位平凡的教师，怀揣着陪伴留守儿童的梦，她兢兢业业教学，默默无闻工作，对学生倾注无限爱心，长期驻守乡村，为爱坚守。

她并没有惊天动地的感人事迹，有的只是生活中的点点滴滴，平凡的不能平凡的小事，然而她执教十多年来，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。她就是冯梅老师。

刚上班时，分配在镇一小，她不愿熬到老，以一份责任、一份爱、一种青春和热血，主动要求下乡，来到了离镇十几里又道路不通的蒋柿园小学。她曾两次发生面瘫，每天都要去针灸，但都坚持到岗，没有向学校请假休息。

 每天清晨，冯老师就开始了一天繁忙的工作，每天她就早早进班等候学生了，一边检查同学们到校情况，一边指导学生读书，还要巡视低年段晨读。中午她也是一到校就到教室里指导学生写字。直到下午放学时，冯老师还在教室里批改作业，认真备课。冯老师经常在语文课上指导孩子演课本剧，让孩子去扮演课文中的角色，以此培养学生的综合素质，锻炼学生的能力。她跟学生关系很融洽，尊重每一个学生，经常能站在学生的角度来思考和解决问题，学生对她也是又敬又亲。

 冯老师用一把“爱的钥匙”打开学生的心灵之锁，她对学生的教育如春风细雨，滋润着无数孩子的心灵。她曾被评为“优秀教育工作者”、“师德标兵”、“优秀辅导员”、“先进班主任”等荣誉称号。

【三】以梦追梦

    一位伟人常说：“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。”喜欢追寻梦想，走向远方；想要随风飘扬，随波逐浪；希望插上翅膀，展翅颉颃。同样作为一名教师，这些老师身上梦的体现正是可贵之处，非常值得我们学习。尊师重教是中国人的一种传统，但是从另一个角度看，乡村教师的生活环境、工作条件比起城市要差许多，会遇到不少城市人难以遇到的困难，乡村教师们，任劳任怨，辛勤耕耘。我们要以乡村教师为榜样，关心爱护每一个学生的梦，从而实现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育梦。

 一、立足本质，对学生献出一片爱心。作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。

 二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。乡村教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，第一是学习忠于职守、高度负责的精神。向他们学习，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，把满腔热情的、全身心的投入各项工作，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实做人，努力把校园打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。第三是学习甘于奉献、团结互助的精神。增强大局观念，心往一处想，劲往一处使，强化责任意识、团队精神，形成合力，为教育梦贡献智慧和力量。

 三、梦之所在，心之所在。他们的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，但他们用那执着的敬业精神给了乡村孩子一个实现梦想的起点。当看到他们用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的梦想，难道我们能够视若无睹吗？当看到那些为孩子们的未来奋斗的人做出的牺牲，甚至付出生命的时候，难道我们能够视若无睹吗？当看到孩子们那股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那向往的眼神，难道我们的良知不会受到触动？有诗为证：

  四度春风化绸缪，
  几番秋雨洗鸿沟。
  黑发积霜织日月，
  粉笔无言写春秋。

 蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。                               

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

 总之，爱生如子，就是说爱心教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。这就是每位教师的真实写照。作为在教育事业中默默无闻的我们，应该奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。只有帮助学生实现了梦想，我们的梦想才能成功。我要用我的热情、我的汗水、我的艰辛、我的快乐谱写着爱的篇章。借用于海棠老师的一句话：“一缕阳光，当他照射在一株阴暗角落里的小苗时，小苗会挺起身子长高，探出头来接受更多的阳光，因此而得到更好的成长。”为了追求梦想，即使世界是黑暗的，我们一点点摸索;有坎坷的路，我们从哪里跌倒就从哪里爬起来;有重重困难，我们一条条解决。人生多少不如意，生活多少不开心，越走越长的是远方，越走越短的是人生，越走越急的是岁月，越走越少的是时间，越走越远的却是梦想，我们要用坚持去迎战人生中的暴风雨，直视生活中的困难，一步一步坚定的走下去。让梦想引领我们走向成功!

 有梦，乡村教师才有明天！

王志国，涡阳县青町学区蒋柿园小学，小学语文，四年级一班。