老师为何不敢管理课堂纪律

王伟

（阜阳市阜南县第一小学  2894334801@）

摘  要：

现在课堂纪律差，学生上课有的肆意捣乱，老师管他，家长动辄上告，老师为了不受处分等，对违反课堂纪律的学生不管不问，这样会有好的教学效果吗？老师对特调皮的学生应该怎样管理？课堂教学该怎么进行？老师该怎么当？特别是年轻教师，他们的教路还很长。

关键词：

课堂，纪律，家长，社会

正  文：

一晃三十多年了，我的教学生涯即将结束。我这一生，真是不堪回首：经济拮据，生活不顺，工作不意······真是窝囊！

好了，既然选择了当教师，不说其他，就说说有关老师的事吧。

当老师最大的欣慰是，学生在各级竞赛中获得名次，在升学考试中，升学率最高······

可当老师也有无奈：更有调皮捣蛋的学生，让人头痛心烦······从前私塾先生的戒尺把学生的手打肿，也没什么事，家长还要给私塾先生赔礼道歉。时过境迁，现在当老师的，要是拧一下学生的耳朵，家长便告你打他的孩子！这个我深有痛悔。我这一生的教学，有着“打”学生的历史，更有死不冥忘的教训！

诶呀！不是事的事。现在的家长怎么这么深爱自己的该子？过去的孩子没有这么被深爱过，私塾先生的戒尺打的是“皮孩子”，打了就打了，没有家长去告，家长反而还心存歉意的向私塾先生再三赔不是:“先生您别生气，都是俺小孩不听话，该打该打，回去我要狠狠地揍他。先生您别生气……”

为什么？为什么？为什么现在的教育会出现这个局面？课堂纪律混乱，老师却不管不问？为什么？答曰:师之只可教书，不敢管也。管他，他要和你对着干，免不了动手拉他，罚他站起来，然后家长就告老师体罚或打他的孩子。然后学校会以此为典型，对老师进行师德师风“教育”，此老师就成了反面“教材”，接踵而至受到各种处分······

这就是老师对违反课堂纪律的学生不敢管的原因！

我是一名即将退休的教师了，说良心话，我非常喜欢小孩子，特别是品学兼优的孩子。对其他的孩子也照样喜爱。偶尔对个别不守纪律的孩子也会动怒！“玉不琢不成器，铁不炼不成钢”。特调皮的学生我也“打”过。也深受“打”学生所招来的痛楚。处分没少受，一生与“优”、“先进”无缘。

在我的教学生崖中，我“打”过三次学生。

第一次，一九九八年的事了。班级学生人数百名左右，人数多，课堂纪律非常难维持，有个学生平时也比较调皮，不太遵守纪律，经常出个小“风头”，是个“屡教不改”型。有次，他在课堂上连续发出尖叫声，捣乱课堂，我用“教鞭”，其实是大扫帚苗子，往嚎叫者嘴上“打”两下。这下惹怒了家长，来两车人到家里闹，到学校闹，告到教育局，告到县纪检会(我不是党员)。分管教育副县长还在家长的状纸上签字：“严惩犯罪分子，以此推动各级各类学校精神文明建设。”天啊！我是一个“犯罪分子”？给我整得不亦悲乎？写检查，在全校教师会上公开检讨，给家长学生赔礼道歉！还给我一个处分，不然家长揪住不放松，要继续上告。

我心里好受吗?不委屈吗？我和你无冤无仇，疯了？神经了？“打”你的孩子？这样今后谁人还敢“管”你的孩子？试想：没人敢管，没人敢问的学生，任其“自由”发展，他的成绩会怎么样？是老师的你知道的，他的将来会有什么样的人生？伟人毛泽东说过：“纪律是胜利的保障。”共产党之所以星星之火可以燎原，取得胜利，走向辉煌，就是靠铁的纪律！当年刘qing山、张子善才贪污几何？和现在的贪污犯相比，简直是微不足道！可他们两却被枪毙了。可想而知，我们党的纪律是何等的铁！新中国的建设才得以迅速发展。

委屈就委屈吧。还好，结果哪一届我们班升学率全校第一。这是我最大的欣慰，也是我继续当“孩子王”原因之一。当然最主要是为了糊口，无奈，无奈，特无奈！

第二次，是学校举行“红歌大合唱比赛”，比赛要求其中一项是学生服装整洁。我在比赛前一周内，天天发信息，要求家长配合，把校服洗干净，以备比赛时穿。可比赛的那天下午，就有三名学生没穿校服，给其家长打电话，请他速送校服来，有两位家长立即把校服送来，可其中一位家长说在外地出差。这下急坏了我，比赛即将开始。我一气之下，推了他一下:“去，到六年级找你姐姐回家拿校服。不穿校服不让你参赛。”他一听不让他参赛，哭着找姐姐去了。我这边组织学生整队，戴好红领巾，强调几个关键点的整体动作，六名(男女生各三人)伴舞同学服装穿戴，舞蹈动作等等，即将上赛场前那一会特忙特紧张。这时那名学生和姐姐来到我跟前说我打他了······不一会，他在外地出差的家长也来了，并不是送校服，来和我吵架的，说我打他小孩了。我说：“就要上场比赛了，有什么事，等比赛了才说好吧。”嘿！他把孩子拉走了，“不赛，走！”并用食指指着我说：“你等着！”……第二天下午，派出所干警来学校，教育局纪检室来人，调查我打学生事件。找我班好多学生问话，又验学生的伤，脸上身上，无红青紫之处，一切正常。谢天谢地，好在我没打他，只是推了他一下，如果打了，这下我就完了完了，又要受处分了，最后也免不了校长的一次痛批！

试想：这样的学生不听老师的话，不热爱集体，没有集体主义思想，没有好的家教环境，好的家长配合，能培养出爱集体，爱学校，爱祖国的人才吗？教育不能仅靠学校和老师，还需家长配合。

这一次，是这样的。课堂上四名学生互打水枪，我用眼瞪了他们好几次,意思让他们别玩了（别打水枪）。后来有同学举手报告，指着他们说:“他们打水枪，把我的书，本子弄shi了。”我不得不过问了，叫他们把水枪拿出来，有三名学生把水枪交上来，其中一个连续大声说:“我没有！我没有！我没有！”我看见他打水枪了，怎么没有呢？我又问他周围的同学和举手的同学:“他打水枪吗？”都说他打了。我走到他面前:“把水枪拿出来。”他把两手一摊，并指着位肚说“我没有！”嘿！邪了怪，我老了眼花了，没看清，他周围的同学也没看清，说谎？在我再三逼问下，他右边的一名同学把水枪递给他。他拿着水枪还说:“我没有，我借他的。”我拿过水枪逗他，往他身上打水，引起同学们笑，我也忍不住笑了，这时，他突然抓起课桌上的圆形文具盒要砸我，我伸出右手抓攥住他的脖子，摁住他。“你不得了喽！我的乖，要打老师。”经过几次挣扎，他终于不动了。放学了，我把他们四个留下，苦口婆心教育一番，“上课不好好听课，打水枪对不对？”他们认识到错了，各人写一份检查，回家。

下午，家长告到校长那，校长组织校办公室主任，校总支副书记，年级组长，其他老师，组成了调查组，进行调查……这些我完然不知。放学时，校门卫老刘向我说:“王老师，你打学生干啥？家长告到校长那，拍的照片，说学校不处理他要暴光。”结果可想而知，又一次处分，落在我的头上。  

天啊！我这是打学生吗？家长不问其因果，动不动就告老师？家长这样放任孩子，这种环境下能培养出好孩子吗？

在课堂上，学生敢和老师发生肢体冲突，场面该如何收拾？如何解决这个问题？我这是打学生吗？如果这样也是打学生的话，老师被告，受处分，那课堂纪律怎么维持？老师对违反课堂纪律的学生还敢管吗？难怪有些老教师说，“一届不如一届”，家长的怂恿放任，老师的戒怕不管，这样就形成了恶性循环，课堂纪律越来越差，教学效果可想而知。这就是教学质量越来越差的原因。恐怕也是皖西北基础教育差的原因吧。也是国民素质越来越差的原因吧。有什么样的社会环境，塑造什么样的人。

老师们，凭良心，你打过批评过自己的孩子吗？我批评过打过我的孩子。面对几十个，甚至百十个学生的班级，课堂纪律你怎么管理？这种社会环境下，对上课不听课，违反课堂纪律，又有学生报告，老师该不该管？你不管不问，你不作为，良心上也过不去。你去问去管，家长告你打他孩子了。

所以，现在的老师上课不敢管理纪律。现在的老师还怎么教？以后的教育趋势怎么发展？培养出来的学生，相当一部分是目无尊长，无视纪律（法律）的人，能不让人担忧？长此下去，学将不学，校将不校，······真的要发展到国将不国吗？天啊！特可怕啦！！！

“家长，学校，社会合伙把学生惯坏了！“孩子是社会的未来，是祖国的未来，他们不能“坏”！他们要德才兼备！“玉不琢不成器，铁不炼不成钢”，这个道理谁都知道，为什么有些部门有些人不重视“琢玉”和“炼钢”？老是拿犯“错误”的老师说事，不去善待老师的“过错”，故意把老师的“过错”扩大化，并上线上纲，违反师德师风，抓住典型，“杀一儆百”。这样，大大打击了老师们的积极性，谁还敢去管理课堂纪律，只要我把课上完，你学不学是你的事，别再“找事”了，省事并无事，没事万事大吉。

师德师风建设固然重要，无师德者，不可为师也。最起码要忠诚党的教育事业，爱岗敬业，热爱学生，似生为己子。

虽不提倡“棒打出孝子，严师出高徒”，但也不能“宠坏”孩子。据调查，现在青少年犯罪率逐年上升，这不能不说与现在的教育状态没有关系。从小就放任自由，养成恶习坏习，没有纪律性，长大后目无法律，可能会走向犯罪之路。这难道还不引起全社会的重视？

特别提醒：刚为人师的年轻人，你要捏着心去教书。不要手捧着书教书，要手捧着学生和家长教书！但做人不能轻易下跪，下跪只能跪天跪地跪父母！