让学生尝试着仿写古诗词
安徽省蚌埠第二实验小学 姚欣
古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓。内涵丰富,意蕴深远,词句优美,韵律和谐,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。小学阶段的每册教材中安排的古诗词,都是历代名篇佳作,读起来琅琅上口。学生熟读成诵了大量的古诗词,汲取了古诗词的精华,得到了古诗词的浸润。到了高年级,让学生仿写古诗词,也是一种尝试。
如:在教学《卜算子·送鲍浩然之浙东》中,我向学生讲解了词牌就是词的格式名称,不同的词牌,有不同的格式。“卜算子”是一种格式,对照曾经背诵的《卜算子·咏梅》,学生惊喜地发现,两首词的格式、字数完全相同。我突然有了大胆的想法,让学生尝试着按“卜算子”的格式,也来写一写词。首先是小组合作,内容自定。然后师生共同修改,往往为了一个字争论不休,为了一个句子切磋琢磨。最后达成共识。下面例举几首,虽然有些稚嫩,但让学生在写作的领域里施展一下身手,品尝一种别样的快乐,何乐而不为呢?
卜算子●咏春
春雨润万物,春风似剪刀。欲问春天在几时?三月已来到。 小草随风摆,花儿齐开放。垂柳摇曳拂水面,春光无限好!
卜算子●中秋赏月
夜如墨染天,月似大玉盘。欲问今朝是何节?中秋佳节到。 月饼圆又甜,月是故乡明。家家团圆笑声朗,举杯同欢庆。
卜算子●师生情深
师生情意绵,毕业难分离。六年时光恍如梦,岁月匆匆过。 挥手别母校,洒泪谢恩师。待到十年再相聚,大家齐欢笑。
卜算子●惜别
燕有归来时,人无再少年。师生情谊深似海,离别泪潸流。 赠言表真情,话语暖心房。六年情谊怎能忘?彼此皆珍重。