现代教育技术使语文课堂更精彩
文摘:现代教育技术给语文教学带来了新的生机与活力,它能充分发挥学生的主动性与创造性,激发学生学习的兴趣、丰富学生语文知识、培养学生的多种能力从而为培养学生创新能力营造最理想的教学环境,使我们的课堂更精彩﹗
关键词:现代教育技术 提高课堂实效 培养综合能力
21世纪是高科技的时代,有人这么说:“你打一个盹,睁开眼睛一看,世界又有新的创造和新的变化。”科技发展的日新月异,使教学手段也发生着巨大的变化。由传统的黑板加粉笔的课堂教学,发展到运用现代教育技术辅助教学,让学生亲耳能听、亲眼能睹、亲身可感。充分调动学生积极性,优化教学过程,促进学生能力、智力的发展,提高学生综合能力。
一、 利用多媒体教学,提高课堂实效,培养学生能力
(一)激发学生的学习兴趣
能力的培养首先是意识的培养,意识的培养是离不开兴趣的培养。兴趣是最好的老师。创设一种最佳的学习情境,才能激发学生的学习热情,使学生产生强烈的好奇心和求知欲,从而自主地参与到学习中来,将他们的兴趣逐步转移到语文学习上来。
如教学《海底世界》一课,这对于我们这儿的孩子来说,对海的认识是肤浅的,更别提海底了,有的甚至只是听过,连见都没见过,难以想象,如果借助现代教育技术的优势,通过多场景多角度向学生展示,带着大家去看大海,看一看美丽的海底世界,看一看有趣的海底生物,一个童话般的世界尽展现在每个孩子的眼前,让孩子们在大海的世界里张开想象的翅膀。再配上优美的音乐,好像真的走进了童话世界,怎能不使他们欣喜若狂?怎能不触发他们的学习兴趣呢?
(二)创设“情境”,孕育“情感”
现代心理学研究表明,学习者在学习中保持愉快﹑不紧张的心情,有利于发挥主动性和创造性,实现有意识和无意识的统一,释放巨大的学习潜能。因此,在语言教学中,教师要真正地树立“学生是主体”的意识,把学生视为有独特内心世界和巨大生命潜能的个体,尊重爱护学生,沟通学生的情感,融洽师生关系,借助信息技术充分挖掘语文教材中的形象性﹑趣味性的内容,从而创设宽松和谐的教学氛围,让学生进入情境之中,如闻其声,如临其境,从而产生共鸣。
如在教学《十里长街送总理》一课时,我课前作了精心的准备,在开课时,展示了周总理生活中的精彩图片:和青少年在一起谈论读书;晚餐就是一小碟花生米和一杯清茶;夜深了,还在埋头批阅一尺来高的文件等,这使学生发自内心感受到这是一位好总理。当播放十里长街上人们挥泪送别总理的实景录像时,很多同学都禁不住失声痛哭,我抓住时机指导学生配乐朗读,学生在哽咽中读完这篇文章。整节课,我通过创设情境,使学生迸发出对周总理的尊敬爱戴之情,并决心现在要好好学习,将来把祖国建设得更加繁荣,富强,以完成总理的遗愿。
二、利用网络提供丰富的材料,培养学生搜索信息的能力
在信息社会的今天,衡量人才的唯一标准不是知识的拥有量,更主要是是否具有索取新知识的能力。在语文教学中,教师应充分发挥多媒体网络独特的优越性,让它提供与课文相关的大量信息,以供学生学习时自由地查阅。这样在学习课文内容的同时,也拓展了学生的知识面,培养学生搜索信息的能力。如教学《五彩池》一课时,教学前,让学生在网上搜索有九寨沟的资料,可以是有关五彩池的文字资料,可以是自己喜欢的五彩池的美景图片,也可以是对五彩池独特风光的初步体验。网上图文并茂的知识载体极大地满足了学生强烈的求知欲,突破了传统教学的局限性,使学生对知识的认识有一定的深度和广度,学习轻松易懂,学生的自得大大胜过于教师永不停歇地讲解。这样,既拓展了学生的知识面,也培养了学生索取知识的能力。
三、加强信息技术与语文学科的整合,有利于学生自主学习,培养学生的合作精神
新的语文课程标准提出,在课文教学中,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化,而且强调了学习和发展的主体是学生,学生在课程与教学中的主体地位得到重新的确认。同时,他们之中又不明白的问题,首先想到不是向老师请教,而是相互交流,相互学习,合作解决。
在传统的教学过程中,一切都由教师主宰:从教学内容、教学策略、教学方法到教学步骤,学生只能被动地参与这个过程,信息技术的广泛介入,彻底打破了这一局面。在多媒体计算机这样交互式的学习环境中,学生可以平等地共有、共享人类的学习资源,可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法、策略和发展目标,学生在这种开放式的学习空间有了主动参与的可能,有了自主学习的天地。
如教学《美丽的小兴安岭》一课时,我充分利用多媒体网络进行了教学,设计了如下的教学环节:(1)上网搜索、查询有关小兴安岭的相关资料;(2)把你搜集到的重要信息存放在学习平台上,与同学们共同分享;(3)针对疑难问题进行交互解答,完成表格;(4)自制幻灯片,以自己喜欢的方式向大家介绍你所了解到的小兴安岭。
这一教学的设计,把学习的主动权完全交给了学生,教师成为学习活动的引导者和组织者,使学生真正成为语文学习的主人。他们通过信息技术这一学具,采用不同的方法、工具来完成同一任务,充分发挥了学生的学习主体性,给语文教学带来了新的生机与活力。为学生提供立体式的多向交流的机会,有利于培养学生的合作精神。
现代教育技术给语文教学带来了新的生机与活力,它能充分发挥学生的主动性与创造性,有无法比拟的优势,它将文字、图片、动画、视频等有机统一起来,不受时间和空间的限制,能激发学生学习的兴趣、丰富学生语文知识、培养学生的多种能力从而为培养学生创新能力营造最理想的教学环境,使我们的课堂更精彩﹗