第一在教育理念上与新课改的要求有差距；教师的观念就是教育的方向，不会与时俱进的观念与新课改的要求自然就会有差距。首先就是更新观念，加强学习，转变角色，改变教学态度，作为新形势下的一名小学音乐教师，要想提高自己的教学能力，就必须从知识的传授者转变成学生学习的引领着和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变成新型的朋友关系、伙伴关系。

第二在教学环境上与新课改的需求有差距；我们的传统小学音乐教育，强调的是基本音乐知识的传授和基础音乐技能的培养，这个“双基”落实在大多数小学的音乐课上的环境中，教师容易满足于唱歌教学标准化、模式化，教师教、学生学，音乐课上要求“齐、准、象”，要求整齐划一，音调准，节奏稳，动作齐，老师一遍遍教，学生一次次练，教师死扣教材