四、结束语
思维导图是将大量的信息分解成易于理解和记忆的“组块”, 帮助学习者系统地, 有条理地思考学习材料。并且达到了记得牢、不易忘、易提取的效果。思维导图作为一种思维工具, 在小学英语学习,对孩子们来说是一个好帮手。他们学生很好的记住所需的知识,同时又让他们感觉到轻松。知识这个工具还需要在小学的英语课堂上继续探索,鼓励老师积极的去使用,帮助孩子们提高对英语学习的兴趣。
参考文献:
【1】托尼·巴赞。思维导图——放射性思维(第二版)【M】。北京:世界图书出版社。2004.
【2】陈敏.思维导图及其在英语教学中的应用[J].外语电化教学,2005,(1):38.
【3】欧阳苹果,陈清。思维导图在小学英语教学中的作用U】。湖南第一师范学报,2008,(3):18—19.