首页
资源中心
个人空间
注册
登录
全站
全站
用户
微博
王侠工作室(语文教师)
首页
教学资源
课后总结
教学研讨
备课资源
您现在的位置:
王侠工作室(语文教师)
>
教学论文
> 激趣法
激趣法
作者:
王侠
发表时间:
2018年11月01日
浏览量:
10
分享到空间
宽松和谐激趣法
语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和
谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生
应是平等的合作者,要彼此尊重、互相信赖、互相
合作,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形
成互动、交流的对话平台,学生才能轻松愉快、活
泼热情、兴致盎然地发挥想象力,以最佳状态进入
语文学习,焕发出语文课堂独有的活力。
宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生
关系,并将在师生沟通时起到重要作用。在讲授
《列夫
·
托尔斯泰》一文时,学生对文中写托尔斯
泰的眼睛
“
这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世
间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精
确元误的频波
”
无法理解,笔者就引用同学们正在
看的《西游记》激起兴趣:
“
难道托尔斯泰的眼睛能
像太上老君的宝葫芦、像金角大王银角大王的金
角一样能把世界上的物质吸进去
?”
得到齐声否定
后,笔者又问:
“
我的眼睛能把语文书吸进去吗
?”
学生答:
“
不能。
”
笔者一本正经地说:
“
我说我能
!
我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中
去。
”
望着笔者
“
抓起
”“
塞入
”
的手势,同学们会心
大笑。进而笔者一手指着自己的眼睛一手指着课
代表:
“
我的眼睛能把卢婉敏吸进去吗
?”
同学们开
心答到:
“
能
!”“
对,通过眼睛我知道了她是个勤奋
好学聪明负责的女
孩子
。
”
接着再以好差两生的评
价让学生领会了什么是
“
放出准确无误的频波
”
,
最后在轻松愉快的氛围中要学生自己概括对该句
话的理解也就水到渠成了,直至铃声响起还意犹
未尽。
教育家陶行知先生曾明确指出:
“
创造力最能
发挥的条件是民主。
”
只有在民主平等宽松和谐的
氛围中,创造力才能得到开发,学生才能积极主动
参与教学。语文的答案是丰富多彩的,语文的魅力
在于此,语文课堂的活力也在于此。同一问题,由
于学生的生活经历、知识素养、心理状况等等的不
同,得出的答案可能是千差万别、异彩纷呈的,这
就是创造力的表现,也正是我们要悉心呵护和着
意培养的。
用户评论
(0个评论)
可以输入
140
个字
回复
表情
关闭
平台正在维护中,暂不对外开放
皖皖公网安备34010402700955号
皖ICP备05004075号-1