首先，我们必须善于激发学生的学习兴趣。为了使学生真正成为理解和实践的主体，并提高他们的创新能力，我们必须始终激发学生的兴趣。由于学生年轻，注意力和控制力都很差，兴趣的刺激更为重要。教师应充分利用启发式问题，直观的教具，传染性的教学语言，灵活的教学方法和组织形式，或者发挥小故事，制作小游戏，并且具有较小的表现。不仅仅是传播兴奋，它会让疲惫的学生振作起来，进入积极的知识状态。

      挺好是引导学生阅读问题并学习。由于学生知识有限。真正理解文本更加困难。特别是，理解文本的内容特别困难。通过这种方式，教师需要巧妙地设计问题，并逐步探索从浅到深的文本。

      第三是要注意课堂上的评估技巧。无论哪个学生提出问题或回答问题，他们总是希望得到老师的称赞和肯定。因此，为了调动学生的积极性和主动性，教师应注重课堂评价，从发展的角度看待学生，善于培养学生自身的亮点，鼓励他们进行评价。如果学生的答案完全错误，或者根本没有价值，可以从其他方面鼓励，例如他的演讲的声音，演讲的清晰度，站立的姿势等等。如果讨论其中一个更深奥的问题，一个从不敢说话的同学举起了手。他们的回答引起了一阵大笑，但同学们坚持说出这些话，并从这一点上赞美他。他建立了信心，他逐渐回答问题并回答问题，回答问题的效果越来越好。对于基础较差的学生，他们往往处于不参与或被动参与学习的状态。他们可以寻求答案，这本身就是一种改进。鼓励他们积极参与评估。学生的评价因人而异。如果有些学生渴望移动，他们经常会不假思索地问。在这个时候，评估的重点是帮助他们培养良好的思维方式和习惯。此外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满意状态，他们将失去进步和探索的欲望。