在上级的亲切关怀和大力支持下，二实小“班班通”工程于2013年9月顺利建成并投入使用。对于这项新事物，二实小教师使用的过程也是学习的过程，通过一个学期的摸索和实践中，我们逐渐积累了一些有益的经验，让“班班通”在学校的各项教育教学活动中愈来愈显示出其不可替代的作用和魅力。现就这些经验向领导做一个汇报，也是与同行进行分享，不到之处，敬请批评指正。
我汇报的内容一共分为三块，分别是：
一、制度先行，全员培训
1、 与班班通相关的各种保障制度图片（我校本部及东校共安装班班通106套，全部工程投资近500万元，这体现了国家和政府对教育的高度重视和关怀。为了保证这笔投资落到实处，取得应有的社会效益，我校制订了一系列相应的规章制度，并组织教师多次学习，做到有章可循，科学管理。）
2、 校长及管理者培训、班主任培训、教师培训及其它相关培训图片（在班班通设备到位之前，学校的几位校长已经参加了市教育局举办的统一培训，从管理者的层面上更新了理念，为领导班班通工作在学校的顺利开展打下了坚实的基础，随着班班通的逐步到位，学校先后组织了信息技术教师和各学科骨干教师参加市、区级培训，最后又分学科通过三次集中培训完成了班班通使用和管理的教师全员培训，为班班通在我校教育教学活动中的正常使用扫清了一切障碍。）
二、保障有力，全面推开
1、 学校关于成立班班通保障队伍的相关文字资料、文件图片（为了保障班班通在学校日常教学中的高使用率，一支精干、敬业的保障队伍是必不可少的，为此，学校一把手亲自挂帅，成立了以梁卫红校长为组长的班班通领导小组，小组下设一支以教导处、总务处、信息中心联合牵头的保障队伍，以年级为包干单位，责任到人，责任到班，对班班通使用过程中的问题做到及时响应，一般性的故障半天之内保证解决，学校还对每台班班通设备建立了“标识卡”，上面详细记载了该设备的各项参数，以便于日后的维护和管理。每节课后老师们会按学校的要求，认真的在学校提供的使用记录本上进行相应的使用记录。我们还在学校网站上专门开辟了“二实小班班通建设与使用专题”栏目，把班班通建设和使用中的宝贵经验和相关资料进行留存和分享。事实证明，这支由我校教师组成的保障队伍，有着高度的责任心和良好的专业素养，正是因为有了这些幕后英雄平日里默默的无私奉献，才有了各学科精彩纷呈的基于班班通为平台的课堂教学。）
2、 保障队伍现场维护的图片
3、 各学科课堂教学使用班班通的图片（目前，班班通已经也为了我校各学科教师乐于使用的教学手段，无论是语文、数学、英语这些考试学科，还是音乐、美术、信息技术、思品这些非考试学科，海量的教学资源在丰富了教师的教学手段和课堂内涵的同时，也极大的激发了学生的学习兴趣，有效的提高了教学效率和教学质量。各位领导可以看到刚才的这节少先队活动课中，连我们二年级的学生也可以熟练的使用班班通设备，使一节课上得有声有色。）
4、 上级来校检查验收的图
三、以“网”借力，盘活资源
面对“班班通”这项新生事物，我们通过不断的学习和反思，逐渐形了班班通是平台，不是内容，是手段，不是目的使用观，我们深入挖掘“通”的内涵，在我们看来，班班通不是“班班有”，能使用班级多媒体进行教学并不是真正意义上的班班通，那么到底什么是班班通呢，我们是这样认为的：第一，通就是网络，是由计算机软、硬件组成的计算机网络。在这个理念的基础上，我们通过班班通工程重新规划和升级了我校的校园网络，现在我校校园网更先进、更强大、更合理、更人性化。在此基础上，我们更认为，这个“通”在新的教育形势下更应该蕴含更多的人文因素，我们对它的定义就是：通过班班通的技术平台汇聚学校、家庭、社会等各方面力量，建立以发展学生综合素质为最终目的立体育人网络。
在这个理念的指引下，我们把班班通与学校网站的建设有机结合起来，以为学生服务为目的，以校园网为平台，以班班通为手段，逐渐形成了五大支柱系统。
1、 资源服务器提供的各种教学资源（把学校历年来教师们制作的各学科的教学资料、视频、课件集中起来，统一管理，便于教师们在课堂上使用班班通进行调用和点播。）
2、 电子备课系统的各项先进功能介绍：（随着班班通及畅言等配套电子教材的投入使用，网络化的电子备课必将取代传统的有纸化备课，我校为顺应教育发展趋势，已经开始在部分教师中使用网络化电子备课，统一平台，统一管理，教师们无论是在校还是在家，都可以登录电子备课平台进行网络备课，网络化的好处还在于教师之间可以共享备课资源，甚至协同备一节课，教学管理部门的各项检查也变得更加方便和透明。）
3、 教师博客系统：（为了进一步充实教师们教学研究的方式和方法，我们在校园网上开辟了教师博客系统，做为传统教研方法的补充，教师们可以通过自己喜欢的方式，突破时间和空间的限制，随时随地把自己的教学设计、教学心得、教学反思等发布在自己的博客上，分享给全校所有教师，老师们在互相学习之后可以互留评价，有效的增强了学校的教学氛围，促进了教师的专业成长）
4、 家校论坛：家长与学生的参与，如何与学校互动（学校既然是开门办学，就要广泛听取家长和社会的意见，及时调整自己的教育教学策略，学校不仅为每个班级设置了班级主页，让家长、学生和任课教师之间有网上交流的场所，还专门开辟了“家校互动”版块，让家长们积极参与到学校管理当中来，对家长们提出的问题学校及时回复并加以解决，增进了家校之间的合作与信任）
5、 慕课系统：（二实小做为一所区域名校，不仅有近4000名学生，还有一所分校、托管三所学校，如何有效的利用好优质教育资源，促进区域教育均衡是摆在我们面前义不容辞的责任和义务，班班通给我们带来了新的契机，我们正在在班班通系统上“大规模网络公开课”
的尝试（也就是幕课），与传统的电教课不同，幕课以解决一个教学目标或难点为目的，以班班通上的课件或屏幕录像为视频载体，短小精悍，讲究体系，与我校拥有的各项优势有很高的贴合度，是我校下阶段班班通工作开展的重点内容）
最后我用一棵大树形像的总结我校班班通的使用经验：班通做为一种平台和手段，它就像大树的树干，各个应用系统就是果实，而学校、家庭、社会这共同为这棵大树的健康成长提供了肥沃的土壤，让我们共同期待着这棵常青之树枝繁叶茂，硕果累累的美好明天！
