身为一名教师,上课时必须是仁爱长存的,教师教的不仅仅是冰冷的知识,更是一颗充满爱的心灵。不论课上课下,都要站在学生的立场上考虑问题。
做好教师,要有理想信念 广大教师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
做好教师,要有道德情操。好教师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。
做好教师,要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧的老师,能够在各方面给学生以帮助和指导。
做好老师,要有仁爱之心。爱是教育的灵魂。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,都享受成功的喜悦。
古人云:“师者,所以传道授业解惑也”,教师是一个神圣而伟大的职业,担负着培养祖国人才的重担,对祖国的富强起着极其重要的作用。在如此重要的位置,教师的职业理想的好坏就显得非常重要。如果一个老师没有一种敬业精神,教学随随便便,那培养的学生也懒散没有激情,更谈不上国家的栋梁之才。那么怎么做一名好的教师呢?
首先,教师只有以“仁爱”为核心,尊重、关心、爱护自己的学生,才能成为一名合格的教师、成为一名学生喜爱的教师。我们这一批来了十位新教师,每位老师都有自己独到的方法让学生喜欢自己,有以严为主的,有和蔼可亲的,也有软硬兼施的,最终大家的结果都还不错,学生们都挺喜欢我们的。追究根源,都是因为“爱”,老师苦口婆心,学生明白老师的良苦用心。我刚踏入教育行业时就担任了七年级两个班级的数学教师,说实在的,孩子的调皮和任性有时也确实让我头疼不已,每次即使很不想责罚他们,都还是要给班级“杀鸡儆猴”。我常听领导说:“要用心‘打’学生。”所以每次在给了他们一棒槌后,就及时补俩“甜枣”,以至于我成了班里最厉害的老师,同时也是最得人心的一位。想要走进学生的内心世界,就不要一味的用大人判断是非的标准来规范孩子,就以《地球上的星星》这部电影为例,影片的开始,我们只看到了一个调皮、倔强、爱给老师家长惹麻烦的普通小男孩伊夏,他在周围人的眼里懒惰、爱撒谎、不喜欢学习、爱打架,简直就是让老师和家长头痛的问题学生。这样的孩子,可能你、我、他身边都有,在旁人的视角看来这样的孩子真是不讨人喜欢,简直没救了。 然而,导演在同时又给了我们另外一个视角,片中的小男孩眼中的世界总是那么美,无论是池塘里游来游去的鱼,窗外嗷嗷待哺的小鸟还是天空变幻莫测的云,那些常人难以觉察到的,却又是生命最美的真实状态全装在男孩的心里。于是他用色彩,用画笔,将这些美得事物和充满想象力的画面记录下来,直至尼康老师的出现,才彻底发现伊夏的天赋,才使他得到大家的认可。由此可见,只有互相建立起信任,才能得到学生的爱,教师的可能就是改变他一生的转折点,这样才时真正意义上的“仁师”。
所谓的走进学生内心,不单单是找学生谈话而已,长辈和晚辈之间还存在代沟,那学生和老师之间何尝没有隔阂呢?苏霍姆林斯基说过:“尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”这足以见得走进学生内心去了解他们的重要性。对于学生,他们总是千差万别,他们的长相有好,也有差,贫富不均,学习程度也会参差不齐,这个时候教师一定要摆正自己的态度,平等的对待每一位学生。相信学生感觉到你靠近他温暖他时,那久违的心灵之门就会被你轻轻叩开。
其次,教师要有宽恕能容忍的胸怀,“己欲立而立人,己欲达而达人”。宽容有利于培养融洽的师生关系,它是一种智慧,教师具备了宽容才能懂得尊重学生,才能用心爱学生。学生也只有在受到老师的尊重,受到关爱时,才乐于接受老师的教导。我曾听说过这样一个故事——《陶行知先生的四块糖》。陶行知在当校长时,碰到一件男孩子用砖头砸同学的事件。陶行知把他叫到办公室,并先后给了他四块糖,第一块奖励他的早到,第二块奖励他的尊重教师,第三块奖励他的正义。第四块奖励他的诚实。这个故事充分体现了宽容的魅力,教育中尤其需要宽容的生存空间。林重德教授曾说过“疼爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣”教师如何倾注对孩子的爱,如何让孩子感受到你对他的爱,这需要我们教育工作者对孩子的行为思想多使用理解和宽容。
写到这里,我不禁想起自己日常工作中的真实事例。14年刚接手七年级班级时,我信心满满,而且一个月的相处让我意识到自己深受学生的喜爱,这不免让我得意起来。但有一次批改作业时,意外的发现,班里名列前茅的一学生竟在作业本上写着对我教学方式方法的不喜欢。犀利的言辞一时给我泼了一盆冷水,先前的自喜也转为了自卑。我没有找他谈话,内心也调节不开,所以上课时只得一次次的避开他的视线,完全没了先前的器重。后来学校举行一次演讲比赛,我意识到自己不能再自私下去,这样可能会毁掉一个孩子,所以我主动给他机会。那次的合作并不成功,但却彻底让我们彼此建立起了新的师生关系,以至于后来的数学成绩有不少提高。培根说的:“人的天性就如野生的花草,知识好比是修剪移栽。”而那一次,我们都宽容了对方,都被修剪成更好的模样。
我很欣赏一首小诗:“四度春风化绸缪/几番秋雨洗鸿沟/黑发积霜织日月/粉笔无言写春秋/蚕丝吐尽春未老/烛泪成灰秋更稠/春播桃李三千圃/秋来硕果满神州。”当写到最后一句时我不禁想到了“桃李不言,下自成蹊”的这个成语,倘若真有一天,我也能硕果累累满神州时,那一定不单单是我的知识教会了他们,更是他们感受到了我那颗跳动的红心。
心中长存仁爱,如心为恕,仁爱教育的路已经在脚下延伸,我们都在路上!让仁爱不仅仅只是嘹亮的口号,更要它飞满书香校园吧!