让阅读，像呼吸一样自由

--《给教师的阅读建议》读后

知道闫学老师源于《32岁的特级教师——为什么是闫学》这篇文章，这是一个很夺人眼球的标题，我读了下去……几多文字勾勒出一位自强不息、坚韧挺拔的教师形象！于是我走进了闫学老师的博客，从其生活、工作、学习的点滴中，进一步认识了这位被《中国教育报》“读书周刊”评为2006年“年度十大读书人物”的风云人物，寒假期间我有幸得到她的《给教师的阅读建议》这本书，潜心阅读。

《给教师的阅读建议》我将它归为励志书，因为在读这本书的过程中，我们再次认识到了读书对于教师成长的重要性。在这本书中，闫学老师围绕教师阅读探讨了阅读的意义，指出了优秀教师是读出来的，她还告诉了我们应该怎样读书，读什么样的书，怎么写读书随笔等等。

闫学老师在书中谈到“阅读，像呼吸一样自由。”于闫学老师而言，阅读已经成为生命的一部分，滋养她的不仅仅是丰厚的学识，不仅仅是精深的专业素养，还有一颗明亮的进取心。

对于我们一线教师而言，当我们选择是否阅读时，其实是在选择是否愿意过一种阅读的生活。从这个层面上讲，正如闫学老师所说的：“当读书成为一种生活方式，成为像呼吸一样自然时，我们就不会天天去抱怨没时间读书，没精力，没条件读书。可是当今社会人们被阅读以外的活动占去了大部分的时间，真正能够安安静静沉下来用在阅读上的时间已经所剩无几。

有这样一句话：世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你旁边你却在玩手机。所以说，我们应该合理地安排自己的生活和工作，保证阅读时间。若我们将阅读融入生活，过一种阅读的生活方式的话，我们的生命将会变得更加开阔，我们也将体会到更多的教育幸福。

我曾从一本书中得到育儿的启发：

前段时间，我为女儿买回了《外婆变成了老娃娃》这本绘本，一天女儿自己拿起来看了，看完后把书递给我，用抽泣的哭腔说：“妈妈，您也看看这本书吧，太感人了！外婆会不会变成老婆婆呢？我们要多去看望外婆，多给外婆打电话，我想她了……”

一本书能让孩子懂得了亲情的可贵，多了感恩之心，真的太值了！

因此我觉得阅读这件事越早越好，当然，如果没能更早的开始，任何时候开始都不晚！阅读也许并不会让我们拥有更多的物质财富，但却可以让我们在精神上变得更加富足，心灵变得更加滋润与丰厚。

闫学老师说“教师要把自己的知识盘子越做越大，就必须进行叶脉似的阅读”。

读到这里，我也在不断思考到底怎样的阅读才是高效的呢？我想作为教师，除了具备深厚的专业知识和教育理论知识外，知识体系还要广，还要博，要阅读很多方面的书，天文地理，生命科学，医药烹饪，社会经济等等，要学会思考知识之间的相互关联，在思考中阅读，在阅读中思考，从而形成自己更广泛的知识体系，这样的阅读自然有更高的效率。

在日常阅读生活中，我在指导孩子们阅读时，不同的阶段所采取的方式是不同的：

第一阶段：大量泛读。

我觉得大量的泛读是必要的，这可以让孩子们有非常充分的阅读感受，在广泛涉猎各种不同题材、类型的作品之时，她的感性认知也变得越来越丰富，心中积累的素材也越来越多。这对启发孩子更广泛的兴趣，引导孩子以后进行更深入的阅读学习，也都是有益处的。让我感受比较深的，比如“杜立特医生”系列，我女儿非常喜欢，虽然采用的只是泛读，但这部作品对她的影响还是蛮大的。

记得有一次，她问了我这样一个问题：“妈妈，如果你可以和任何其他人换大脑，你会和谁换？”我想了想，说：“如果必须换的话，我选牛顿吧！”她笑了笑说：“如果是我，我就选杜立特医生！那我就能和动物说话了！现在的人，没有一个能教我和动物对话的。”想想她从读完这套书到提出这个问题，中间隔了将近一年的时间。我想她的内心可能一直都存着这些好奇的种子，在等待发芽吧。

第二阶段：精读为主，泛读为辅。

从泛读到精读，我这样培养孩子的阅读习惯，女儿今年步入二年级，我也开始了对她精读方面的引导。通过精读，我想实现这样几个目标：

一是可以深入地阅读，从阅读中锻炼思维；二是学会思维导图的方法，慢慢地可以把它应用到其他的领域当中；三是一起欣赏文学之美，通过阅读尝试创作。

在这个阶段中，精读会占用很多时间，会影响到泛读的数量。但我想，等到孩子可以自己掌握精读的方法，能主动寻找精读目标进行精读之后，她的效率就会大大提高。到那时也就会自然过渡到第三个阶段——保持一定比例的精读与泛读了。

再次，文中还讲到“别把自己的大脑当成别人的精神跑马场。”多么生动贴切的比喻！

这句话我一直记忆犹新，它比喻得很贴切。意思就是说，我们多读书没错，但是我们不必把书上所有的东西照单全收，我们的阅读需要有怀疑和批判。在阅读中，我们应该有自己的思想和认识，有独到的理解与判断。有些书由于当时时代背景的限制，或是带有作者的主观色彩，甚至观点也有片面之处，这就要求我们读书时要有怀疑精神，别在阅读中“只是看到了别人，唯独弄丢了我自己”。

闫学老师谈到“不会读就不会写”的论述也使我受益匪浅。

随着不断地阅读与学习，不仅让我的教学生涯变得愉快，还让我对人生有了更多的感悟。同时在阅读中，我也爱上了写作，用笔记下我成长的点点滴滴，记下我的灵感火花，读与写已经成为我生活不可分割的一部分了。

闫学老师以她自己的成长经历告诉我们，作为一名教师，我们一定要坚持阅读。从某个角度上来讲，这本书也是借助了阅读这个维度来探讨生命的多种可能性。生命因阅读而精彩，当阅读融入我们的生命中，我们的生活因阅读而可以有多种选择。我越发的相信：把阅读当成自己的生活方式，前行的心态才会自然，姿态才会优美，生命才会更加开阔与无限！

多读书读好书，做一个智慧型的教师，我相信“阅读像呼吸一样自由”的生活，必将成就你我，成就孩子们的未来。