全面了解自己的学生

全面了解自己的学生是班主任工作的一部分，班主任要学会观察学生的心灵，走进学生的内心世界。尤其是对刚接手的班级，班主任更应该及时了解全班学生的优缺点、个性特征、学习习惯、家庭情况等，班主任还要掌握班上特别需要照顾的学生情况，以便给予关爱。记得一次学校进行紧急逃生演练，我所带的五年级有个叫彭博的学生视力不好，由于我刚接手这个班级，对这一特殊情况并不十分清楚，没有对她进行特别保护，以致她在演练的过程中不慎跌倒，摔掉了一颗门牙，我得知情况后急忙来到她的身边，准备送她就医，可她却说；“老师，我没事，我的牙早就动啦，要换牙齿了。”当时，我也没细想，让同学扶她进教室。事后我才知道，这个孩子怕给老师添麻烦，撒了个善意的谎言。可她不知道这个善意的谎付出的代价有多大，要是及时送医的话，她的牙齿完全可以种上，可由于延误了最佳治疗时间，则要等到几年后才能种上。我知道事实后悔莫及，假若我对这个学生了解深些，及时送医，她的牙就能植上啊。（我咨询了医生，用盐水浸着落下的牙，尽快就医就能植上牙。）真是血的教训，也让我自责了很久。由此可见，班主任了解学生的实情多么重要。对于品德好的学生，教师走进她的内心世界会容易些，但对于学困生或心里有障碍的学生，有的甚至有抵触情绪，需要我们老师春风化雨般的细心，摸清学生的心理特点，因材施教。教师的德树了，学生才会从心里佩服老师。最终也会向老师一样做个富有爱心充满阳光的人。