改进答题技巧

九年级开始，考试的频率比七八年级要多了很多，学生在答题的过程中总是出现这样那样的问题，今天就最近一次考试作为参考，分析下学生出错的原因，并力求找到解决的办法。本次试卷设计科学、合理，符合教学大纲要求。难易度比例适中，注重考查学生分析问题、解决问题的能力。让学生通过对教材知识的学习，灵活的处理身边发生的各种问题，培养了学生了解时事，关系国家大事的习惯。下面，我结合本次试卷及学生的答卷情况，谈谈具体看法：
        一、整体情况：
本次试卷满分100分，其中选择题17道，共51分，材料分析题4题，共49分。学生整体得分率。
        二、选择题情况：
      本次试卷设计了17道选择题，学生答题整体得分率。出错率较高的是第3、5、6、16题。
        出错原因：
　　1、 教师讲解不够细致。
　　2、 学生答题时考虑不够周全，不够细心。
　　3、 学生基础知识掌握不够牢固。
　改进措施：
　　1、 教师在教学过程中，应该精讲精练。
　　2、 夯实学生的基础知识。
　　3、 继续加强对学生解题能力的培养。
　　三、材料分析题方面：
　　本次试卷共设计四道题，从整体上看得分率仅仅达到53%，失分较多。其中，第19题很少有学生做完全正确的。
　　反映出的情况：
　　1、 学生解题方法不够科学。
　　2、 学生解题能力太差，部分学生根本不知如何答题。
　　3、 学生不能够做到卷面整洁、美观。
　　改进措施：
　　在今后的教学中，我将围绕“纵横”两条主线进行教学，培养学生的解题、答题能力。
　　“纵线”是：在教学过程中，培养学生“如何审题能力”、“如何理清解题思路能力”、“如何联系教材知识点能力”、“如何答题能力”、“如何对答题情况进行检查能力”，即培养学生的“审、理、联、答、查”的能力。
　　“横线”是：我将把材料分析题进行分类教学。如：说明、反应类，启示类，建议类等，然后按类培养学生的具体解题能力。