一个班级就如同一个大家庭一般,家里有很多的人,不同的性格,不同的生活习惯,身为幼儿教师,就是要给这个大家庭里的每一个人温暖,欢乐,身心健康的童年。
我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成员,是一个帅帅的胖胖的小男孩,不善言辞,有一些无伤大雅的'坏'习惯,他很调皮,还喜欢钻到桌子下面,他的名字叫王帅。
王帅是个调皮的孩子,他每次入厕都会发生一点小插曲,经常在卫生间里转悠,摸摸这摸摸那,还经常故意挤其他小朋友入厕不排队,有一次入厕有个小朋友突然说:“老师,王帅故意尿到我身上了,我先拿纸把小朋友身上的尿擦了一下,等小朋友入完厕以后,我把王帅叫了过来和他说:“这样做是不对的,如果别人也尿到你身上了,你高兴吗?他低着头小声说:“不高兴。那你现在应该怎样做呢,和他说对不起。
有一次户外活动课上,王帅把王天一小朋友撞倒了。王天一坐在那儿哭了起来。而王帅就像什么事情也没有发生一样,头也不回的走开了。我跑过来,问明了情况后,就把王帅叫了过来对他说:“你把他撞倒了,你这样做对吗?为什么不把他扶起来、不跟他说声对不起就走了呢?”王帅嘟着小嘴,十分委屈的说“我不是故意的,再说他也没受多大的伤啊!”。当时我心里气坏了,心想:“孩子怎么会有这样的想法呢?他才多大呀?”我语重心长对他说:“朋友之间就是应该相互谦让,你把他撞倒了就是你的不对,你要道歉,你明白了吗?。”他似懂非懂的点了点头。我刚说完,他就跑到王天一面前说,对不起,我错了!还给他擦了擦眼泪。
调皮的王帅最不喜欢美术活动,他是班级里最不喜欢画画的,勾线胡乱勾几笔,涂色也是乱七八糟的瞎涂,颜色里面外面一团乱,别人在认真画画的时候,他总是在一旁搞破坏,和他在一张桌子上绘画的小朋友每次画画的时候都会告他的小状,"老师,王帅画在我的纸上啦!""老师,王帅又在桌子上乱涂还总是讲话,吵到我没法画啦!",有一次让我特别生气把他的彩笔和白纸都收走了,不让他画了,他哭着大声的对我说,老师,我让妈妈打死你,当时我没有理他,我想不能一直这样下去,最后我把彩笔和白纸还给了他,我悄悄的站他的后面看他的行为表现,发现他很没有耐心,无法像其他的小朋友一样,一笔一笔的勾线,一笔一笔的涂色,总是画几笔就没有耐心了,要不就是到处讲话,就瞎涂几笔,颜色全涂到外面也无所谓,我想了想,先帮他画一点然后再鼓励他耐心的把画画完,最好他画的很好,我还表扬了他,他说放学我把我画的画拿给妈妈看,他又走到我面前悄悄的说:“王老师,对不起,我不应该那样说你。我笑着对他说没关系,看的出他很开心。
王帅小朋友他在上课时注意力也不集中,那就是他浑身不知道哪有那么多的劲儿,身手非常敏捷,速度非常迅速,稍微不注意他就搞失踪了,爬桌子,钻桌下,到处乱跑,最喜欢的就是在桌子下面爬来爬去,我总是把他从桌子下面拉起来,有一次我把他拉出来后,就紧紧的把他拉在手里,我轻轻的告诉他说:“王帅,我今天就一直这样把你拉着,我走到哪里,你就跟到哪里,我回家,你也跟着我回家好吗?” 王帅急哭了,用他那大大的眼睛看着我说:“王老师,对不起,我下次再也不这样了。我以后再也不到钻到桌子下面了,也不爬桌子了。”我轻轻的给他擦干了眼泪,说;“这就对了,知道你是一个很听话的乖宝宝。我还表扬了他,鼓励他,他很高兴。
对王帅这段时间的教育、鼓励、表扬与肯定中让他变得懂事多了,学会了与人友好相处,上课也不钻到桌子下面了,改掉了他那些小小的坏习惯。我知道他并不是真的想捣乱只是控制不住自己,而每个孩子的成长需要空间、需要激励、需要体验、需要挫折,但不能让孩子在否定中长大。所以,我的职责就是因人施教.努力使每一个孩子都能获得满足和成功。