众所周知,二十一世纪是一个充满压力的世纪。由于社会的飞速发展,各种新生事物及新生资源的出现,都使人们在学习、生活、工作中面临着越来越大的压力,越来越大的挑战。理所当然,在众多的压力面前,教师的职业压力也是首当其冲的。因为他们毕竟从事着传道、授业、解惑、为国家培育栋梁之才的重任。
俗话说得好没有压力就没有动力,于是,我们的部分教师在压力面前奋发进取、战胜压力、走向成功。然而,我们还有更多的教师在压力面前表现的却是消极、怠惰、身心疲惫,甚至由此导致职业倦怠。据调查,我国目前已有66%的教师产生职业倦怠,而且有的教师从35岁就已经进入了职业倦怠期。
民族的兴旺在教育,教育的兴衰在教师。面对此种情况,怎样才能让教师尽快的从职业倦怠中走出更好地做好教书育人的工作将是一个急需解决的问题。为此,作为长期从事一线教学工作的我开始结合自己的生活实践和工作经历分析教师产生职业倦怠的原因,并思考着怎样让教师早一天走出职业倦怠。