提高教育教学质量的关键在于学生学习的质与量。

    多媒体教学的优势在于直观、形象、快捷。直观，可以使学生很好理解抽象的事理，比如七年级地理中的地球处置与公转，多媒体展示比教师的比划的直观，空间运动感更强，是突破难点的有效手段。形象，可以引发学生对知识的兴趣，又如八年级地理中的北京“历史悠久的古城”，我们只要大量展示名胜古迹图片，并加以介绍，就不用强调她的“久”与“古”，而且激发学生向往之情，探究之情。快捷，多媒体展示比教师在黑板上手写式的板书要快捷，可以提高课堂效率，无论是知识的归纳还是巩固练习，都可以加量，还可以多拓展训练，引发兴趣。

    当然，使用多媒体要注意它的相关性和适当性，不能滥用，否则会影响教育教学质量的提高。一要选材恰当，二要时间合适，三要符合学生年龄特点。