关爱学生是师德修养的灵魂。爱学生，是教师最基本的职业道德。一个爱护学生的教师，可以让学生爱他所授的学科知识，也就是“亲其师，信其道”。基于这样的认识，我在教学过程中，注意每一个环节、每一个细节，力求学生在学习过程中，感受到我的爱，感受到师爱给他们学习带去无穷的学习动力。

例如教学“34个行政区划”中，学生绘制行政区划图是个难点，许多学生不能把中国政区图绘制达到“形似”。我就耐心地教，甚至手把手地教学生，反复多次，还是有学生绘制与原图差距极大，我没有因此责怪他们，做到“人不知而不愠”。有一个张姓的女生，绘图能力较差，两周课下辅导的三次，课堂指导四次，还是绘制不成样子，我就让她静心地绘制，不能泄气。她见我如此耐心，于是克服急躁心理，最终绘制有些标准了。这一案例让我感悟极深：爱学生，会让你教而不倦；只有教而不倦，才教有所获。

现在，通过学习，我的认识更深刻了，也找到了这种做法的理论依据。细细品味，要做到关爱学生，我以为：

1、爱学生，从小处着眼，不能忽视细节，点点滴滴最能体现教师之爱；

2、爱学生，从小事入手，学生的一举手一投足，有不当之处都要有宽容之心，不能动辄发脾气或置之不理；

3、爱学生，从细节来体现，课堂上的每一细节，如果都能做到“爱”字当头，学生一定能学好，特别是后进生。

4、爱学生，要经常教后反思，反思自己在体现“情感态度价值观”方面是否落实到位，是否贯穿整个教学过程。

5、爱学生，要做到自己爱事业，唯有自己热爱事业，才能做到视生如子。

教师的爱，是学生学习的不竭的动力。