《中学教师专业标准》的出台，对于教师在教学实际中有着重要的指导作用，它引领教师以新的教学理念实践自己的教学。

（1）、“学生为本”的理念指导教师在教学中认真、深入地研究学生、研究学情、研究学生个体差异。教师要适应学生要求，要放弃师道尊严，只有教师围绕学生转，才能充分发挥学生的主体作用，才更人性化，学生的自主发展权益才得以保障。教学中，教学目标的设定、教学方法的选用、教学过程的安排、教学效果的测试等都应该从学生出发，教学中应注重学生学习兴趣培养，注重学生自主学习、探究学习、创新学习能力培养。唯有如此，才能做到“学生为本”。

（2）、“能力为重”的理念指导教师在教学过程中，突出实践能力。教学中，教师不能炫耀自我知识的渊博，应该看重自己教学效果的显著。教师在课堂上，要有能力调动学生学生的积极性、主动性，要有能力发展学生个性、特长，要有能力挖掘学生的学习、创新的潜力，要有能力应用现代教育技术手段，要有能力归纳、反思教学过程。教师在教学中能以“能力为重”自我完善，能以“能力为重”来指导教学，一定会有显著的教学效果。

（3）、《中学教师专业标准》还特别要求教师要有通识性知识。这一要求体现在教学中，就是要教师在教学中，不只是教自己的学科知识，应该根据学生对知识的渴求，适当拓展知识面，有目的地延伸知识探究的领域，着力学生的全面发展，着力培养学生融会贯通的能力。一个开放的课堂一定能赢得学生的喜爱。

总之，《中学教师专业标准》在教学实际中有着重大的意义，对教学工作的着指导性，是教师教学的新的指南。