在本堂课的教学设计和教学过城中，我始终紧紧围绕学业水平考试的要求进行，通过展示各种图片，训练学生读图、识图、提取有效信息的能力。整节课，我都以学生为主体，引导学生自主学习。

当然，在教学过程中也反映出了一些问题。首先，教学语言不够生动，不能很好的激发学生的学习兴趣，学生的情感没有被深入的挖掘出来。其次，受课时和课型所限，北京的工业、城市建设中存在的问题等内容没有提及，复习内容不够全面。第三，评价语使用较少。评价语是课堂的重要组成部分，对学生的表现给出适当的肯定和评价，可以提高学生的学习兴趣，进而提高课堂的学习效率。