各位老师、同学们，大家好：

今天，我在这里跟大家交流关于培育和践行社会主义核心价值观这一话题。首先，我们得先了解什么是价值观。价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是人用于区别好坏，分辨是非及其重要性的心理倾向体系，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准，是个性心理结构的核心因素之一。简单的说，就是你判断学习和沉溺网络哪个对自己、家庭、国家是好的、是有价值的，并进而付诸相应行动的标准。价值观作为一种内心尺度，它支配着人的行为、态度、观察、信念、理解等，支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设计等；也为人自认为正当的行为提供充足的理由。因此，它对个人乃至整个社会的发展具有重要的影响。

核心价值观，简单来说就是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则。一个社会一定要有一个主流价值观，支配我们绝大多数人的行为，如果没有一个主流价值观，这个社会肯定是病态的。我们的主流价值观就是社会主义核心价值观，顾名思义，就是以社会主义价值取向为核心的价值观，是社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向,也就是共同理想。如何理解、培育、践行社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系建设的重点。我们作为社会主义现代化事业的建设者和接班人，需要增强对社会主义核心价值体系建设的自觉性。广大青少年是培育和践行社会主义核心价值观的重要群体，推进青少年社会主义核心价值观的培育和践行对于培养良好社会道德风尚、推进社会主义精神文明建设、促进物质文明建设具有重要意义。

一、正确认识社会主义核心价值观
    （一）、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的辩证关系

建设社会主义和谐社会，凝聚社会主义的精神力量，需要大力构建社会主义核心价值体系，大力弘扬社会主义核心价值观。要理解、培育、践行社会主义核心价值观，必须首先认识社会主义核心价值体系及其与社会主义核心价值观之间的辩证关系。

 价值体系是社会各个层次各个方面价值观的总和，核心价值体系是在社会中居于主导和支配地位的价值体系。核心价值观是核心价值体系的高度提炼，决定着核心价值体系的根本性质、发展方向、基本特点，主导核心价值体系的内部建构；核心价值观从核心价值体系中孕育形成、并通过核心价值体系展现出来，核心价值体系是核心价值观形成的前提基础。

党的十七大报告明确提出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”社会主义核心价值体系是社会主义经济基础的文化反映，体现中国特色社会主义的制度要求，是推动社会主义发展的核心思想和价值导向。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大把社会主义核心价值体系建设纳入全面建成小康社会的历史任务中，党中央深入开展社会主义核心价值体系建设，首次提出培育和践行社会主义核心价值观，并首次提炼出社会主义核心价值观“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。”体现了中国共产党在国家、社会、公民三个不同层面的价值诉求，是社会主义核心价值体系的高度提炼，是提高我国人民精神文化水平的重要导引，是全面建成小康社会在精神文化层面的重要保障。

因此，社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观，都是社会主义文化建设必不可少的组成部分，两个相辅相成，缺一不可。社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的存在基础和展开状态，没有社会主义核心价值体系，就没有社会主义核心价值观，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核和主导思想。可以这么说，社会主义核心价值体系是一艘核动力航母，而社会主义核心价值观就是它的核反应堆。没有航母的框架，核反应堆没有用武之地；没有核反应堆这个框架就不能称之为核动力航母，就不能完全展现其卓越的性能。

（二）、社会主义核心价值观的科学内涵
    党中央提出社会主义核心价值观“三个倡导”，是分别从国家、社会、公民三个层面提出的价值导向，符合中国特色社会主义性质的国家期望、社会精神、公民准则。探究其内涵和内在联系，有助于我们更好地了解社会主义核心价值观所蕴含的思想价值和文化导向。
    首先，倡导富强、民主、文明、和谐，体现了党和国家领导中国人民建设中国特色社会主义的国家期望，代表着社会主义物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设、社会文明建设、生态文明建设的极大发展。富强、民主、文明、和谐概括了中国共产党领导中国特色社会主义建设的历史脉络。在建国初期，党中央把大力发展生产力作为社会主义建设的主要任务，随着社会主义建设进程不断向前推进，社会主义建设的阶段性特征不断显现，党中央与时俱进地将社会主义精神文明建设、政治文明建设、生态文明建设分别纳入中国特色社会主义建设体系当中，努力实现全面建成小康社会和社会主义现代化的宏伟目标，富强、民主、文明、和谐正是这个宏伟目标在价值追求上的具体表现，即经济富强、政治民主、精神文明、社会和生态和谐，为迈向共产主义社会奠定坚实基础，这是中国共产党和中华民族寻求民族伟大复兴、国家繁荣和人民幸福的共同愿望和价值追求。想想清末的旧中国，国将不国，人民备受凌辱；看看现在的伊拉克、利比亚、乌克兰等国家，国家千疮百孔，人民生活水深火热。唯有国家强盛，人民的幸福才有保证！
    其次，倡导自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性，是我们党和国家奉行的核心价值理念。马克思主义追求的终极目标是人的自由而全面的发展，我们党从成立之初就将其写在自己的旗帜上，并为之做出不懈奋斗，在实践上极大发展了人民的自由和平等，极大发展了社会的公正和法治。自由、平等、公正、法治主要是社会层面的价值目标和导向，是激励中国共产党人和中华民族艰苦奋斗建设社会主义的精神动力，体现了社会主义制度的内涵特征和发展方向。随着改革开放的不断深入，人民群众的民主法治意识不断增强，维护社会公平正义的声音越来越高，维护个体自由平等权利意识不断提高，党中央正是应民众的呼声把自由、平等、公正、法治纳入到党的核心价值观建设与政策导向中，成为中国共产党在建设中国特色社会主义的过程中坚持以人为本、科学发展、民主法治的社会价值追求。试想一下，作为同在一片蓝天下的学生，我们不能平等地接受教育，我们各项人身权利得不到法律的切实保障，我们将如何看待这个社会？能够健康成长吗？能够成为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的栋梁之才吗？
    最后，倡导爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值取向和道德标准，是中国公民应当树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性，是对爱国主义、传统美德文化的传承。现代社会中多元文化交汇激荡，人民群众对社会主义精神文明有了更高的需求，如何将民众思想道德水平提高到一个新境界，成为新时期社会主义文化建设的新课题。从2001年的《公民道德建设实施纲要》到2006年的社会主义荣辱观，都对公民道德建设提出了具体要求，为社会主义核心价值观中公民层面的价值取向奠定了理论基础。社会主义核心价值观“三个倡导”更加关注公民心性的发展、公民道德水平和政治素养的提高，是中国共产党人对社会主义道德和中华民族传统美德的价值诠释。作为公民，我们应该重点学习这一层面。

什么是爱国？就是人们将自己的利益与祖国的利益密切相联这一客观现实关系的主观反映，是对国民与国家命运相系在一起这一历史事实的理性把握和深层认同。有国才有家，我们的生存、发展离不开祖国的强盛。那么，我只是一个学生，怎么爱国呢？每周一升旗仪式五星红旗冉冉升起时，你唱响《国歌》，这就是爱国；国家发生重大事件时，你能热心关注支持，这就是爱国；当你回到家中，帮助家长做些力所能及的事情，这就是爱国；只要你时刻提醒自己：我是中国人，天下兴亡匹夫有责，这就是爱国。什么是敬业？就是一个人对自己所从事的工作负责的态度，就是人严格遵守职业道德的工作态度。对我们而言，敬业最重要的就是努力学习，提高自身综合素质，早日成为家庭支柱、国家栋梁。我校所开展的教育教学、社会实践、理论学习等各项活动，无不是为了这一目标而努力的。什么是诚信？诚实守信，求真务实。诚信是为人之道，是立身处事之本，是人与人相互信任的基础，是我们对自身的一种约束和要求，也是外人对我们的一种希望和要求。它不仅是社会公德，而且也是任何一个从业人员应遵守的职业道德。它可以极大提高社会效率，降低社会成本。我校校训就强调了这一点，它要求我们做老实人，干实事，得真本领。什么是友善？是指朋友之间亲近和睦，与人为善。友善是每个公民应有的基本道德品质，是建立维护和谐社会的伦理秩序。它为缓解社会矛盾、维护社会良序、促进社会和谐提供坚实的价值基础。任何公民都不是一个单独的存在，每一位公民都必须与其他公民交往，并且只有在相互交往中才能实现自身的价值。这一点可能是我最容易做到却又容易忽视的，希望大家从今天开始，从我做起，善待身边的每一个人，让微笑成为我们的标签，让快乐环绕在我们的周围。

社会主义核心价值观这三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。做一个爱国、敬业、诚信、友善的优秀公民，就容易建设一个自由、平等、公正、法治的社会主义理想社会，就能够拥有一个富强、民主、文明、和谐的幸福国家；而要生活在这样的国家里就得有理想社会的支撑，更要有数以亿计像我们这样优秀公民的共同努力。三者是一个整体，缺一不可。这24个字，从国家、社会、个人三个层面，为14亿中国人树立了共同奋斗目标，也贴近我们的日常生活，是能够将中华儿女团结一心的崇高信仰。

二、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义
    党的十八大提出要培育和践行社会主义核心价值观。培育就是要使社会主义核心价值观成为社会主导的价值观，内化为人民群众的共识，践行就是要外化为国家、社会和个人的行为。因此，社会主义核心价值观的培育和践行重在凝聚共识，树立价值标杆，提供精神旗帜；重在群众掌握理论并转化为现实的行动。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦，具有重要现实意义和深远历史意义。

（一）、我国社会主义制度的确立和中国特色社会主义的实践，为深化社会主义在价值层面的认识提供了根本前提。培育和践行社会主义核心价值观，必将进一步丰富和发展马克思主义价值学说。对我们正确认识马克思主义的人民性具有重要作用，马克思主义是关于充分实现人民价值的学说。

（二）、培育和践行社会主义核心价值观，是解决中国社会转型期新问题的迫切需要。当前，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，全社会强烈地需要凝聚和形成价值共识。当下我党开展“老虎、苍蝇一起打”的反腐风暴，势必遭遇既得利益集团的顽固抵抗，那么，清正廉明和贪污腐败，谁对谁错？谁对人民是有价值的？谁对中华民族的伟大复兴是有价值的？
    （三）、培育和践行社会主义核心价值观，也是回应全球思想文化交流、交融、交锋新特点的时代需要。当前，外来文化大量涌入，既给我们吸收借鉴世界文明成果带来机遇，也给我们的民族文化带来挑战，在这样的情况下，能不能把握先进文化前进方向，促进主流文化发展壮大，维护我国文化安全和“文化主权”，是必须正视和回应的时代课题。崇洋媚外的心理不得不说是对自我价值的根本否定，我们必须要挺起鲁迅先生那样的“民族的脊梁”。

（四）、培育和践行社会主义核心价值观，适应当前全面深化经济体制改革和加快转变经济发展方式的要求，适应中国特色社会主义政治发展道路的要求，适应我国现阶段社会主义先进文化建设以及提升文化软实力的要求，适应我国构建社会主义和谐社会形势的要求，适应我国建设生态文明和美丽中国的要求，适应我国继续促进人类和平与发展的崇高事业的要求。这需要亿万人民的共同努力，时不我待，从我做起。

（五）、社会主义核心价值体系是一个内容全面系统、内涵丰富深刻、思想理论性很强的科学体系。总结提炼出科学准确、通俗简明的社会主义核心价值观，有利于推进社会主义核心价值体系的理论建设、宣传教育和学习践行，有利于更好地走进群众、引领群众。科学的理论是实践的先导，让我们成为建设幸福中国的青年先锋，高举社会主义核心价值观这面伟大而鲜明的旗帜，影响和带动身边的人，凝心聚力，积极进取。
    中国共产党提出在2020年全面建成小康社会进而在本世纪中叶基本实现社会主义现代化，这一“中国梦”的实现需要我们14亿中国人共同为之努力奋斗。但用什么样的价值观才能凝聚起全体中国人的意志，达成共识？那么就必须培育和践行社会主义核心价值观。
    三、培育和践行青少年社会主义核心价值观

（一）、广大青少年是社会主义核心价值观培育和践行的重要主体。

青少年处于成长阶段，心智尚未成熟，也正是价值观形成时期，社会上不同的价值观念必然会对其产生作用，少部分同学难免在不同程度上出现理想信念迷失、道德水平低下、诚信观念缺失等问题。因此，对广大青少年实施有效的社会主义核心价值观教育，树立正确的价值标杆，这对其健康成长成长成才具有特别重要的意义。因此，你们是培育与践行社会主义核心价值观的重要群体，也是实现中国梦的生力军。

金书家，1991年出生，安徽寿县人。2004年的一次意外中，金书家失去了父亲。2008年，考入六安市示范高中寿县二中，带上自幼患有残疾，丧失行动能力的妈妈，开始了背着妈妈求学的道路。2010年，以优异的成绩考取安徽医科大学预防医学专业，再次带着自己身体残疾的母亲，一边照顾母亲，一边进行学习。2011年1月，金书家当选“心动2010年度安徽十大新闻人物”；10月，成为一名预备党员，同时，在学校红十字志愿者协会里，他担任外联部副部长。金书家说，我之所以选择这个专业，就是希望以后可以做一名医生，治好我妈妈的病。金书家的母亲朱洁宜说，环境的艰苦不算什么，有这样一个孝顺、懂事的孩子就是自己最大的幸福。

我们要说，虽然生于逆境，但他首先是一个孝顺、坚强、善良、勤奋、诚信、乐观的好青年，热爱他的母亲、他的家庭；又能够得到平等的受教育机会，还有政府和广大社会爱心人士的热心帮助，最终成于艰难；而他成才之后，必能回报社会，成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的优秀建设者之一。优秀人才的成长需要良好的社会环境，良好的社会环境需要强大的国家；而强大的国家则需要亿万优秀人才的努力建设。你们是党和国家社会主义现代化建设事业的建设者和接班人，充满了生机和希望，你们是属于未来的，是被前进中的困难打倒还是迎难而上？社会主义核心价值观已经给了我们明确的答案。那么，就让我们树立起这一坚定的信念！
    （二）、培育和践行青少年社会主义核心价值观的途径。
    培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果。作为全面发展的社会主义建设者和接班人，我们主要可从以下途径培育和践行社会主义核心价值观。
    1、在主题教育活动中培育和践行社会主义核心价值观。我们可以通过开主题班会、听讲座、家长座谈等形式，树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观等。今天，我们就是在这里了解了什么是社会主义核心价值观、它的重要意义以及我们如何培育和践行社会主义核心价值观。
    2、广大团员青少年通过参加少年团校学习培育和践行社会主义核心价值观。引导我们明确学习目标，懂得人生价值。

3、在思想品德课中培育和践行社会主义核心价值观。课堂上我们将系统的学习社会主义核心价值体系和价值观，为我们的思想、行为提供正确的导向。
    4、在形式多样的社会实践活动中培育和践行社会主义核心价值观。把学雷锋活动等社会实践活动作为我们培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，既增强了我们的社会实践能力，又将中华民族传统美德与社会主义核心价值观在公民层面的完美的融合在一起。

5、在向先进典型学习中培育和践行社会主义核心价值观。向雷锋等英雄模范人物学习；向我校2011级5班等先进集体学习；向我们身边的好人好事学习等等。总之，我们就是要以先进人物的典型事迹作为的榜样，形成正确的世界观、人生观和价值观。

6、在丰富多彩、内容健康的各种文体活动中培育和践行社会主义核心价值观。在校阳光艺术节、体育节等活动中，积极营造和维护校园里积极向上的文化氛围，提高我们的综合素质，促进校园良好风气的形成，为我们创造良好的学习氛围。

7、在学习我们优秀的传统文化中培育和践行社会主义核心价值观。孝老爱亲、诚实守信等等优秀传统美德，正是培育和践行社会主义核心价值观的生动体现。

8、在日常生活中、在点点滴滴的小事中，以一颗富有爱心和智慧的心灵体会生活中的真、善、美，把握我们民族优秀的文化内涵，修炼我们自身的文明修养，培育和践行社会主义核心价值观。

我们要做社会主义核心价值观的学习者、宣传者、实践者，社会主义核心价值体系建设的推动者，因为我们是家庭的骄傲、社会的力量、祖国的未来、民族的希望!

总之，培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。我们将来要成为社会主义现代化建设事业的合格建设者和可靠接班人，必须努力学习，增长才干，艰苦奋斗，将社会主义核心价值观内化为自己的道德自觉和个人品质，形成自己文明的行为习惯，将社会主义核心价值观贯穿我们成人成才的全过程，坚决承担国家和民族赋予我们的历史责任和历史使命。

我坚信，在我们的共同努力下，社会主义核心价值观为我们展现的美好蓝图，必能早日成真！