随着国家基础教育改革的不断深入,高中新课程改革的
实践逐步展开。在音乐教育领域中,对高中《音乐鉴赏》教
学的关注、研究也更加活跃和深入。特别是《高中音乐课程
标准》的实施在理论研究与教学实践过程中遇到了许多新的
问题,在理论指导以及实践研究中出现了许多新的变化。从
而为我们提出了重视宏观理论研究的同时,更应该注重实践
领域的理论指导和操作层面方法性问题的探讨与实践。教学
理论对实践的研究和指导,教学实践对理论的依赖和反馈,
就显示出极为重要的意义,提出本课题的目的,是为了使逐
渐展开的高中音乐欣赏教学,在体现中学音乐教育的思想、
观念、教学方法等情况下,寻找一个更加符合“音乐性的教
学”和实现“音乐教育价值观”的较高起点。