教育的过程是人与人心灵沟通、熏陶感染的过程。要保证沟通熏染的顺利进行,最好是少一点令行禁止,多一点劝解诱导;少一点训斥歧视,多一点理解同情,这样,才会使自己的教育思想得到顺利的实施,从而达到教书育人的目的。一个合格的班主任,必须注重师生之间的沟通交流,做个童心不泯、爱心十足、细心有余的“有心人”。
童心是班主任工作的敲门砖。我认为班主任就是“孩子王”,班主任应该永远具有年轻的心态,这年轻的心态就是童心不泯。我一直都在试着培养并保持自己的一颗童心,用童心培育童心,只有童心不灭,才能时时刻刻用学生的角度和眼光来观察多变的班级,才能真正象朋友一样走进学生的内心。初一新生进班时,我对他们说:“别看我的年龄比你们父母大,我的心态很年轻哦”。第一堂班会课,我就把自己的QQ号、邮箱、电话都写在黑板上,跟孩子们说自己读书时的故事,以前班级学生的趣事等,并能寻找一切机会与学生谈心,从学习到生活,从家庭到社会,无所不谈,在与学生频繁的接触中,晓之以理,动之以情,真正做到亦师亦友。“感人心者,莫先乎情”,让他们在心理上亲近于你。亲其师,便可信其道,后面的教育工作自然就好做了。
爱心是班主任工作的法宝。班主任要有无私地热爱每个学生、真诚关心他们的成长。没有爱的荒野,死神会望而却步,没有爱的校园,英才也会枯萎夭折。我们对每个学生奉献出挚爱之心,但是爱优生,切忌溺爱,不宜过多地表扬其长,不宜有意包庇其短,不宜常把他和后进生相比。响鼓忍需重捶,快马亦要鞭催。应以他已具备的品行、学业水品为起点,提出更高更严的要求,促进其迅速成长;爱差生,切忌恨爱,即恨铁不成钢式的爱。不要纠正他的毛病恨其顽劣,辅导他的功课恨其愚笨。方式不当,将会疏远师生的情感,良好的愿望,有时还会受到冷遇。常听同行叹道:“好学生一毕业就把老师忘了,反而那些差学生倒还常惦记着我们这些教书匠”,愤愤然大为不满。我就此问题作过了解,我粗浅的感到,前者是因流于溺爱,对他的品行、学业真正关心帮助不够而致如此,后者又因为方式不当,没能使他完全接受我们的指导、帮助而留缺憾。若我们不流于溺爱、恨爱,他们完全会有更大进步的。
细心是班主任工作的关键。细节决定成败,班主任工作就要婆婆嘴,班主任老师不仅限于知识传授,更要着重于思想、能力等素质的培养和锻炼,要对学生德、智、体、美、劳以及集体生活组织全面负责,进行细致入微的教育工作。
1.育人环境化,我的教室里正面黑板上方挂着国旗,国旗两旁是班训“诚实守纪,勤奋自强”;黑板两侧分别贴着《中学生守则》、《班级公约》;教室两侧墙壁贴着中外名人语录和《中学生日常行为规范》;背后黑板上方贴有我的班训“天道酬勤”,后面黑板报由小组轮流每周出一期,加上清洁的卫生习惯,使教室美观而富有育人气息。
2.班会形式多样化。班会是班主任对学生进行思想教育集中的时间,绝不让其他课程占用。为了班会开得有声有色,不让学生厌烦,可以变换内容,采取多种形式来进行。有学习式,说教式,建议式,还有讨论、辩论、演讲等等。
3.“养成教育”具体化。为了贯彻国家教委颁布的《中学生日常行为规范》,使之具有小公民素质,平时就从点滴做起,日积月累,播下养成教育的种子。
(1)针对乱丢馒头,乱丢零食的现象,开展节约粮食的教育;
(2)发现学生乱买玩具,就引导他们省下钱去买学习资料;
(3)有同学在课桌刻字,墙面上乱画就及时教育他们爱护公物;
(4)看到教室和卫生区一个纸屑、一片口香糖都及时扫走。就这样大处着眼、小处着手,促使他们养成良好的生活习惯。
一名优秀的班主任还应该具备责任心、宽容心、忍耐心等,只有做个“有心”的班主任,才能培养出一批又一批的优秀人才。
周媛媛 :9月10日到访,教师节快乐!欢迎互访!(2023-09-10 14:32)
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王伟 :(2020-07-18 15:00)
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王伟 :(2020-03-18 22:44)
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刘瑞洲 :(2019-11-15 09:29)
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孙长伟 :(2019-05-15 16:05)
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