又一次在网上听吴正宪老师上课,这次的主题是小学数学生本课堂教学评比暨观摩。吴老师上的是苏教版三年级数学上册“解决问题”。学生似乎基础也不太好,第一次练习错误率很高,课堂上学生说4+3=7,但吴老师善于引导交流,让学生画图辩论,教师在辩论中积极引导。教师有足够的耐心,花大量的时间让孩子们充分交流,认识到孰对孰错。因为让学生充分交流,课堂用时45分钟多,但学生仍不感到疲惫。
生本课堂老师一直尊重学生,关注每一位学生的发言和课堂表现,尽可能地面向全体学生。平等的对待每一位学生,擦去学生的草稿也征得学生同意。教师让学生探究解决问题的方法,交流对话,课越上学生发言越踊跃。坚持生本,长期下去必对学生数学发展起到很好的引导作用。
吴老师课堂上生本为主,在新知教学时舍得花时间,课堂上练习题少,体现了精讲精练的思想。生本课堂学生是主体,摆脱了老师的说教,老师在课堂上发挥主导作用。老师把学生的主体地位还给学生。在课堂上解放学生的头脑,让学生去思考“4”用两遍的道理。解放学生的手,让学生去画图演示“一共”怎么算。解放学生的眼睛,让学生观察同伴的做法。解放学生的嘴,让学生去辩论去表达“是7还是11”。解放学生的时间,把课堂上的时间留给学生去自主探索。总而言之,教师在课堂上解放学生的空间,让学生自主发展。
附:视频下听课简评:
生本课堂,吴老师突出学生主体地位,课堂精讲精练,耐心引导,7和11的辩论会组织非常好。引导学生总结收获上也很到位。教师和学生课堂平等,相互尊重。板书虽有些乱,但真实表现了师生的思维过程。生本课堂,生本师导!
丁玲丽 :(2020-06-27 20:48)
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张运龙 :(2020-06-18 20:02)
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