《收集健康数据》教学设计 

[教学目标]

1、知识与技能：

（1）、加强同学之间的交流、合作和沟通能力。

（2）、学会简单的编辑、修改工作表。

（3）、正确输入数据并及时保存文件。

2、过程与方法：

（1）、体验信息收集的过程。

（2）、掌握一定的电子表格规划思想。

3、情感态度与价值观：

（1）、培养同学们严谨的学习作风，认真仔细地完成活动任务。

（2）、增进同学之间的友谊，促进相互了解，学会关心同学。

（3）、引导学生关注和重视健康，及早养成良好的习惯。

[教学重点]

1、对应问卷调查项目设计出电子表格栏目

2、正确输入班级同学的各项身体健康数据。

[教学难点]

1、复制和修改第一单元保存的“班级评比表”

2、建立本单元需要的班级同学名单表。

[教学方法]

讲解演示法、任务驱动法、小组合作与自主探究

[课时]

1课时

[教学环境]

多媒体网络机房

[教学过程]

一、情景导入：

同学们，老师发现你们在初中阶段一年多来发生了很大变化，有的同学个子长高了，有的同学长得更壮了，也有的同学因为不注意爱护眼睛，戴上了眼镜。老师想请同学们设计一份表格，收集我们班同学的健康数据，同学们可以帮助老师完成这个任务吗？

二、新课讲解：

1、任务一：建立班级名单表

在上一单元的学习中，我们已经完成了《检查评比表》，表中有班上所有同学的姓名和编号，我们可以使用复制、粘贴的方法快速得到班级同学名单。

教师演示操作：

（1）、打开上一单元完成的《检查评比表》，复制其中的“编号”和“姓名”两列，注意复制操作的几种不同方法；

（2）、新建工作簿并粘贴编号和姓名数据，注意新建操作的几种不同方法；

（3）、修改工作表，双击左下角的位置的sheet1表名，将其改为“身体健康数据收集表”；

（4）、删除多余数据，按住ctrl键，分别单击表中第1、15、29、42、56、57行的行号，选中这些行，选择“编辑”→“删除”命令，删除这六行，也可以单击右击鼠标，选择“删除”命令。向学生介绍选择相邻行的方法：按住shift键选择或者直接用鼠标拖动选择；

（5）、排序：按编号进行升序排序，学生自主探究，参考课本第33页操作完成该步骤；

（6）、保存并关闭文件，单击“保存”按钮，以“身体健康数据表.xls”为文件名，将新建的Excel文件保存在“第二单元”文件夹中。我们在以后的操作中都要养成随时保存的好习惯，这样可以避免发生意外造成文件丢失。

老师已经演示完所有的操作了，现在请同学们自己动手操作一遍吧！

（学生自主探究操作，教师巡回指导）

同学们完成的都非常好，对表中数据进行排序操作也没有难倒大家，说明我们班的同学基础知识掌握的非常好，自学能力也很强。接着我们来学习下面的内容吧！

2、任务二：设计统计项目

（1）、学生以小组为单位，依据问卷设定项目来设计统计表的项目，如：性别、年龄、视力，身高、体重等；

（2）、输入表头，在“姓名”栏目后依次输入刚才小组讨论完成的项目名称，并将文字格式设定为：黑体，12号；

（3）、插入空行，单击表格第一行中任一单元格，选择“插入”→“行”命令；

（4）、设置标题，合并相应单元格，并输入“八(1)班同学身体健康数据收集表”，设置文字格式为：黑体，20号；

（5）、居中对齐：按下“Ctrl+A”，全选工作表，单击“居中”按钮，将全部单元格中的文字居中；

（6）、保存文件，操作同上一任务；

现在我们已经设计好了一份空的调查表，同学们还是按照刚才的分组，以小组为单位，合作完成刚才的操作，比一比哪一组完成的又快又好。

3、任务三：输入调查数据

我们现在需要根据调查问卷的结果，将班级同学各项身体健康数据输入到“身体健康数据收集表”中，输入的过程中应当注意：

1、输入数据的准确性；

2、输入操作过程中随时保存文件；

数据输入是一项耐心又细致的工作，是我们后面学习内容的基础，同学们一定要做到认真准确，下面就请同学们开始动手输入数据吧。

（学生动手操作，教师巡回指导）

大部分同学已经完成了输入数据的工作，但是不是输入的数据都正确呢？现在请每个小组互相检查一下，并评出最佳合作小组。

三、巩固评价：

1、完成课本第35页“创新园”内容。

2、阅读“知识库”内容。

3、完成课本第37页活动评价，对本节课自己的活动情况进行自我评价。

四、课堂小结：

本节课我们设计并完成了《身体健康数据表》，同学们和我是共同学习了Excel相关操作，包括不同表格之间数据的复制粘贴、行的删除、数据排序、数据输入和保存等操作，同学们要利用课下时间进一步熟悉和练习，下一节课我们将利用本节课所建立的数据表来进行某一项数据的具体分析。