摘要：“农远工程”给我们的课堂教学注入了新的“血液”。在小学语文学科的教学中，根据学生和教学内容的实际情况，适时、准确地运用电化教学，能越出文本局限，弥补感知不足，优化教学环境，发展学生思维，从而提高教学效果。

关键词：农远工程、教学环境、发展思维

随着现代科学技术的发展，人类社会进入了信息时代，现代教学技术的应用，无疑是教育现代化的一种重要标志。随着农村远程教育的普及，我们这些偏远的农村小学也配备了“农远教室”，构建了校园网络，现代教学技术在语文教学中得以充分运用。这些，转变了我们的教学思想，改革了我们课堂教学，更新了我们教学方法和手段，促进了我们教学观念与教学机制的深刻变革。如何更好地运用先进的教育技术来提高教学质量，是每个教师所面临的崭新课题。我作为一名青年教师，能接受现代教育技术的新挑战而倍感荣幸。在探索如何利用“农远工程”优化语文课堂教学的过程中，我小有收获。   

一、    运用电化教学，化远为近，弥补感知不足

语文教材内容丰富多彩，古今中外，天文地理，包罗万象。有的事物学生熟知，有的学生却未必了解；有的情感学生有亲身的体验，有的却未曾感受过。学生限于生活经历、知识的肤浅，很难正确感知教材内容。运用电化教学手段，就可以缩短学生的认识和客观事间的距离，把远处的东西呈现在学生面前，对陌生的事物有直观、形象的感知，在学生心中唤起强烈的真实感。例如《沙漠之舟》一文中的沙漠、骆驼等事物离我们的生活都比较远，孩子们没有一个去过沙漠看见过骆驼，偶尔在电视里看过，对他们的认识也只是表面的。于是我利用电教媒体，放映了有关沙漠和骆驼的投影，这样一下子把遥远的东西拉到了学生面前,让学生直接感受到了沙漠的气候和环境,了解了骆驼的外形和习性,从而丰富了学生头脑中的形象,弥补了学生先前对事物感知的不足,加深了学生对课文内容的理解。

二、    运用电化教学，举一反三，弥补文本的不足

随着时代的发展，在提倡素质教育的今天，课堂教学再不是教师作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给学生的过程，而是教师与学生共同开展探索知识的过程。学生学习的知识不再局限课本，课文也只是千百个事例中的范例。文本内容是有限的，而学生渴求的知识是无穷的。运用现代教学技术利用声、图、文并茂的影像动画等代替抽象的文字，可以开放课堂教学，拓展课外学习，深化课后练习。这样以偏概全，举一反三，大大弥补了文本的不足。如在教学《海底世界》时，学生在学完课文内容后对海底世界产生了极大的兴趣，而又无法从生活中得以充实，如何最大限度的满足学生的求知欲呢？现代的教育技术给我们提供了很好的帮助，我们通过上网浏览了解到更多关于海底的知识，既巩固了本课知识，又使课上知识得到扩展。

三、    运用电化教学，化难为易，弥补思维不足

电化教学直观性很强，它可以集中学生注意力，引导学生积极的观察、分析，发展学生的思维能力。所以在观察感知的基础上，针对学生存在的疑难，利用电教媒体指导点拨，可十分有效地突破课堂上的重难点。例如：《詹天佑》一课，最能表现詹天佑具有杰出才能的是它所设计的“人字形”线路。为什么要设计这条线路？火车是怎样在线路上行驶的？教学中的难点，单凭教师对文字的解释以及图画的讲解都很难突破这一难点。唯有多媒体的演示，能将此难点化解。首先我在屏幕上出现青龙桥陡峭的坡势，让学生了解此处的地形特点。然后演示出“人字形”的线路，一列火车在人字形线路的行驶过程，用直观演示，动静结合的效果，学生完全可以明白其中的道理，并从内心产生对詹天佑的敬佩之情。正是现代教育技术的巧妙运用，突出了教学重点，突破了教学难点，帮助学生加深了对课文的理解，提高了课堂教学效率。

四、    运用电化教学，入情入境，弥补体验不足

将现代教育技术恰当地运用于语文教学中，借助电脑画面等教学手段，以语文内容为本，用图配上音乐为辅助，创设模拟情景，给学生以多种感官的综合刺激，激起学生对所学课文的“兴奋点”，达到“课伊始，趣亦生；课进行，趣渐浓；课结束，趣犹存”的境界。这样优化了教学环境，使学生入情入境，产生共鸣，不自觉地受到内容的熏陶，潜移默化地受到思想教育。例如《丰碑》一课，利用幻灯机出示两张幻灯片，图一：一支红军队伍在茫茫雪地上艰难地前进。图二：一位冻僵的老战士，背倚着一棵光秃秃的树干坐着，右手食指和中指夹着一截纸卷的烟，左手微微向前伸着，眼睛望着前方。在放幻灯片的同时，配上悲凉的音乐，放教学录音。教师创设这种情境，使学生感受到军需处长的那种精神，那么冷的天，自己身为军需处长却冻死在雪地里，这是何等高尚的品质。这样，通过电化教学创设了学习环境，不用过多语言，军需处长那舍己为人、勇于献身的精神就清晰地表现出来，从而渗透了思想教育。

总之，农村远程教育下的课堂，打破了传统教学只需“粉笔和黑板”的状况，以新的面貌展现在学生面前，让学生真切感受到素质教育的魅力。因此我们要在语文教学的实践中运用多媒体，不断探索，不断更新，让它在我们的语文教学中发挥更大的作用。