徐徐的秋风吹散了夏天的酷热，吹熟了丰硕的果实，也给我们的校园送来了一批活泼可爱的小天使。我也有幸荣升为最小主任——班主任。看，每一张灿烂可爱的笑脸都承载着美好的憧憬和家长们殷切的期望。他们的一颦一笑，一点一滴的进步都会让我们满心欢喜，若有半点的情绪低落，我们为他们紧张、着急。

一年级是孩子养成良好习惯的关键时期。就如同盖房子，一年级就是建地基。地基打好了，房子才能坚固。所以我要从以下几点做好我的小小主任。

一、孩子是老师的影子----言传身教的作用不可替代

    小时候，我的爷爷跟我讲过这样一个事例，我至今难忘：从前，有一户人家，家里有四口人，爷爷、爸爸、妈妈和一个儿子。爷爷年迈，长年患病，爸爸、妈妈有嫌弃之心，每次吃饭都用一个破碗盛饭给爷爷吃，吃完后草草洗一下，就放在角落里。一天，他们的儿子说话了：“爸爸妈妈，不能把爷爷吃饭的破碗给丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子为什么。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个破碗盛饭给你们吃。”爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把破碗给扔了，好心侍候爷爷，再也不敢不孝顺了。

一个不谙世事的孩子，可能不懂什么大道理，但他稚嫩的声音、单纯的想法足以说明 “言传身教”的重要性。孩子是大人的镜子，大人怎么做，孩子就会不知不觉的模仿，特别是教师。设想一下：如果老师事事认真，严格要求，他们的学生肯定事事认真，严格要求自己；如果事事马虎，学生们肯定事事马虎。你爱读书，学生们肯定爱读书；你书写工整，学生的字肯定漂亮；你板着脸对待学生，肯定打消他们学习积极性；你爱他们，他们肯定喜欢你……    

我要每天反省自己，今天以身作则，做好表率了吗？我要给孩子营造一个良好的学习氛围，爱上老师，爱上学习。

二、用爱和孩子交流——学会欣赏学生

学生是上帝赐予人间的天使，是送教师最珍贵的礼物。我们要赏识我们的学生，要时时刻刻看着学生的优点在哪里，要及时赞赏和鼓励他们，让他积极向上，充满阳光。我要向《赏识你的孩子》这本书里的周弘学习，对孩子要有耐心、有爱心。我从日常的细节做起，如果学生作业做错了，我会这样说：你昨日做错了3道题，今天只错了两道，有进步！不过，我们还有错，还要努力，行吗？我绝不能在一个孩面前说：谁谁谁哪儿比你好，你为什么没有到达？不在一个孩子的优点面前，放大另一个孩子的缺点。要让每一个孩子认识到你对他的喜欢。我要把夸赞的语言放嘴边：谁谁很厉害，你只要努力，会比他更厉害的，加油！当孩子坐姿不对时，我会说说：你坐正的样子真帅；当我想让孩子读书的时候，我会说:你读书的声音能让我入迷，给我读一读吧；当我想让孩子复习当天学的知识，我会说：老师以前学的都忘了，你当老师，教教我呗；当我想让孩子干活，我会说：你的小手最巧，这些活儿交给你，行吗？

用爱和孩子交流，学会欣赏自己的学生。放大孩子的优点，哪怕很小很小，你会发现，在你的赏识教育下，你的越来越像一位教育家了，而你的学生也在一天天进步。

三、磨刀不误砍柴工——注意每一个细节

一种习惯的养成必须日复一日的训练。习惯的养成训练要抓细抓实，持之以恒，不可急于求成。例如：我们平时训练“课堂常规”，要细致地训练如何“起立、坐下、拿书”，怎样回答问题、如何做到仔细倾听”等等多个项目。一年级的孩子，刚开始连书怎样拿都要教，你留心观察会发现，他们有的把书立起来拿，有的把书搭在桌沿边，有的一只手拿书，站在在讲台上望去，下面的书横七竖八，怎样的都有。这就需要我们教师细致指导，再三的强调，养成习惯。譬如说读书写字之前必须检查姿势，要求头正、肩平、腰直，姿势不到位，学习不要开始；交流谈话要确认眼神，双眼注视对方，神情专注，方可开始交流；放学回家后，首先写作业，书本摆放要整齐，作业写完要检查；上学之前，书包要整理，文具准备好，书本带齐，水杯别忘记。磨刀不误砍柴工，用心指导孩子做好每一个细节，坚持养成好习惯，为我们的孩子奠定幸福人生的基础。

班主任工作必须从平凡而细小的事情做起，班级管理更是一门爱的艺术，我要以伙伴的陪伴、亲人的关怀走进孩子的心田，用心血去灌溉，让孩子的心灵之树在爱的土壤里枝繁叶茂。