编号

课题名称

小学足球特色学校发展探究

关键词

校园  足球   发展

课题

负责人

丁宗远

性别

男

民族

汉

出生日期

1972、9

韦理达

男

汉

1973、10

行政职务

副校长

专业职务

一级

研究专长

最后学历

本科

最后学位

担任导师

工作单位

建平镇中心小学

电子邮箱

314615758@

通讯地址

建平镇伍员东路建平小学

邮政编码

242100

联系电话

18056351625  05637027548

身份证号

342522197209174536

主

要

参

加

者

姓名

出生年月

专业职务

研究专长

学历

学位

工作单位

王孝义

1968、10

高级教师

教学研究

本科

学士

建平镇中心小学

王元平

1978、6

校长

综合管理

本科

建平镇中心小学

刘新海

1977、11

一级教师

教学

本科

建平镇中心小学

苏明亮

1974、9

一级教师

教学

专科

建平镇中心小学

徐学健

1989、5

一级教师

教学

本科

建平镇中心小学

预期最终成果

校园足球管理方案

预计完成时间

2018年12月

成  果  名  称

著作者

成果形式

发表刊物或出版单位

发表出版时间

推进书法进课堂研究

王孝义

丁宗远

出版杂志

《安徽美术教育研究》

2015、11

运用白板提升小学课堂效率

王孝义

结题证书

安徽省电教馆

2016年4月

推进书法进课堂探究

王孝义

王元平

结题证书

安徽省教科院

2017年3月

课  题  名  称

课题类别

批准时间

批  准  单  位

完成情况

运用白板提升小学课堂效率

王孝义

2014

安徽省电教馆

结题

推进书法进课堂探究

王孝义

王元平

2015

安徽省教科院

结题

·本课题国内外研究现状、理论和实践依据、选题意义和研究价值

·本课题的概念界定、研究目标、研究内容、主要观点和创新之处

·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

（限3000字内）

一、课题研究的现实背景：

中国足球的发展需要一个坚实的基础。青少年足球后备人才的培养，已经成为直接足球乃至足球发展中国家发展本国足球运动最重要措施。只有切实抓好青少年足球后备人才的培养，建立雄厚的青少年足球后备人才库，真正普及青少年足球运动，才能为我国足球的可持续发展奠基坚实的基础。至此国家体育总局、教育部于2009年4月联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，总局每年投入4000万专款发展校园足球。

2014年开始，建平小学正式将足球作为学校的一个特色项目来建设，当年被国家命名为“安徽省首批校园足球特色学校”。 学校体育组从2015年9月正式将足球课列入课表，每班每周有一节足球课，另加每一年级一节足球选修课。体育教师全员参与，都能够按时上满足球课时，使学生参与足球运动的普及率达到百分之百。师生对足球活动产生浓厚的兴趣，使每位学生都能掌握足球的一些基本技能，班班组织足球队，每年举行的足球比赛和足球趣味活动更是将学校的足球运动推向高潮，足球氛围的形成推进了足球活动向着普及与提高方向同时发展。

本课题正是以足球普及对小学体育教学的影响为引线，通过对足球知识和足球技能的学习与训练，形成学校特色。使师生能够充分体会到体育运动的精神、足球文化的内涵，提高学生的综合素质，为在教学改革的新形式下提高小学体育教学，课余训练水平等进行有益的探索。

二、课题研究的理论依据：

1．《国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《教育部、体育总局和tuan中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》和国家体育总局、教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》等重要文件，为学校构建校园足球特色项目指明了方向。

2．终身体育的需要。一直以来体育是教育的重要手段，是学校教育的重要组成部分。随着终身体育的兴起，各国都非常重视学生终身体育态度的形成与体育能力的培养。为了适应当前教育的需要，拓展“阳光体育运动”的功能，有必要对传统的体育活动形式进行改革。以构建校园足球特色，作为积极推动阳光体育运动开展的切入点和突破口就是一种尝试。

3．教育心理理论指出体育活动可以培养学生健康人格，有助于培养学生集体意识和团队精神，提高社会适应能力，形成正确的体育态度和人生态度。而足球运动的特点就具有很强的教育性，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚忍不拔的意志品质等具有显著的作用。足球是一种精神，在进行爱国主义教育，弘扬民族精神，凝聚人心，鼓舞士气方面发挥着越来越重要的作用。

三、课题研究的主要内容

1．校园足球特色项目融入新的《体育（与健康）课程标准》课程体系的研究：

（1）三-六年级每周开设一节以足球课。把足球运动中的各项技术分解到各个年级，作为体育课必修内容进行教学。形成学校《足球校本课程教材》。

（2）在每周的体育选修课中，每一年级段开设两班足球小社团，每周六的双休日体育类兴趣班上开设足球兴趣班，学生自主报名参加。确定具体技术动作或项目，作为学生“体艺2+1”体育类技能选测项目，并制定出具体的考核标准和要求。

2．校园足球特色项目融入“阳光体育系列竞赛活动”的研究：

在课堂教学的基础上，班班组建一支足球队。结合学校“阳光体育系列竞赛活动”，每年举办一次足球周活动，高年级有年级联赛，中年级有趣味的足球游戏，单项技术比赛。

3．构建校园足球特色项目运行模式的研究：

以建平小学青少年体育俱乐部为依据，组成学校男、女足球队。为校园足球推广提供了训练（比赛）装备和设施以及专业的技战术训练保障。

4．校园足球文化建设的研究：

（1）充分利用学校图书馆、阅览室、班级图书角和各种媒体，如红领巾广播站、学校电视台、学校网页设立专题，营造良好的校园足球环境和氛围，推动小学生对足球运动的理解和认识。

（2）定期结合“世界杯”、“奥运会”大型体育赛事，开展以足球为主题的绘画、手抄报、啦啦队、海报等比赛，使更多的学生都参与到足球运动中来。   

四、课题研究的目标

1．通过研究，使全校师生通过各种途径了解足球文化，学习足球技能，并将足球精神融入到自己的生活和学习中，形成正确的体育价值观，养成正确、科学的运动习惯，为终身体育打下坚实的基础。

2．通过研究，培养学生对足球的兴趣，锻炼一支有一定战斗力的足球队伍，使学生真正的从足球课中快乐体育，放飞梦想，达到练球、练人、练精神的目的。

3．通过研究，把小学足球教学普及方式的开发实施为学校其它课程的开发提供了又一个样板，也为探究型课程的开发和设置提供了一次实践机会。

4．通过研究，利用学校平常的常规教学模式与足球兴趣培养相结合，健全了学校足球运动普及方式，通过学生管理自己的足球俱乐部锻炼提高学生实践组织能力和创新能力。

5．通过足球校本课程开发，培养多样化、个性化的少儿体育人才，突出学校办学特色的形成。使教师专业精神、专业技术得到提高，实现教师个性特长良好的发展，为足球的基础教育事业创造一个新的普及方式。

五、课题研究的方法：

1．文献资料法：从学科多角开展对情报资料的比较研究，把握国内研究动态，借鉴已有的研究成果和经验教训，找到新的生长点，为课题研究提供理论框架和方法lun。

2．案例研究法：追踪记录在研究过程中具有典型意义的个体纵向的原始资料，形成个案。积累活动的过程性资料，形成典型的活动案例。并通过调查研究和资料搜集等途径，对于已经发生的、典型的教育教学事件，撰写成描述性文字材料，然后以公正的态度对其进行评析反思或得出解决问题的途径和方法。

3．行动研究法： 依据一定的教育理论与实际经验，教师带领学生亲身体验，对在实施的过程中发现问题后及时诊断，并提出解决问题的方案，拟订实施计划，精心组织活动。坚持行动中研究、研究中实践，边学习、边实践、边研究、边提高的原则，通过研究，修正和完善原有理论假说，为本课研究提供多种操作模式。

六、课题研究的主要阶段及工作安排：

第一阶段：准备阶段（2017年3月—5月）：

1．成立课题专家指导小组，课题研究领导工作小组。

2．学习有关本课题的指导意见和理论材料。

3．制定课题实施方案，实验实施管理办法及课程实施的管理制度。

第二阶段：实施阶段（2017年6月—2018年6月）：

1．组织教师编写足球校本课程开发教材。本课题开发方案和研究细则，培训教师.按照方案进行课题开发。

2．组织体育教师全面实施课题并组织开展培训交流活动。

3．指导学生自主建立足球俱乐部，俱乐部各部门讨论制定各种工作计划，规章制度，确定活动内容，进行各种具体活动和足球校本课程开发的理论、实践研究工作。

4．通过组织观摩、研讨、讲座、汇报、竞赛等活动，反馈本课题实施情况，交流实施经验、解决实施中存在的问题与矛盾，总结改进实验工作。

5．随时总结，做好实施过程的分析和管理，提炼实验结果。

第三阶段：课题深化，验收阶段（2018年9月—12月）：

1、按课题方案进行总结，整理材料，撰写课题报告。

2、举行一次课题成果展示活动，整理课题研究过程中典型的活动方案、案例、活动过程，制作足球特色项目活动光盘，形成专集。

3、做好实验成果的推广工作。

七、课题组成员分工

组长：丁宗远（建平小学副校长  一级教师）

副组长：韦理达（建平小学副校长  一级教师）

负责策划与指导课题研究的实施、调整实验的全过程，并进行实验总结和理论研究。

组员：王元平（建平小学校长  一级教师）

      王孝义（建平小学副校长 高级教师）

刘新海（建平小学足球教练  一级教师）

苏明亮（建平小学足球教练  一级教师）

课题研究的具体实施。协助组长做好校园足球特色项目的开展，并做好课题研究的资料积累。

八、预期研究成果

1．教师撰写足球课程教育品牌以及新时期体育教育工作模式，校本课程研究等方面的论文及经验总结，形成课题报告，汇编成《校园足球特色项目成果汇编集》。

2．形成班级有队队，学校组建男、女足球队，每年代表学校、郎溪县、宣城市参加县、市、省级各类比赛，力争取得佳绩。

3．制作成“建平小学校园足球特色项目活动展”光盘。

·已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）

·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）

·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）

一、已取得的相关研究成果和主要参考文献：1、王孝义、丁宗远撰写论文《推进书法进课堂实践与成效研究》在《安徽美术研究》杂志上发表；2、王孝义主持市级课题《小学数学实践性教学探究》2010年结题；3、王孝义主持省级课题《运用电子白板提升小学数学课堂效率》2016年结题；4、王孝义、王元平主持省级课题《推进书法进课堂探究》2017年3月结题。5、王元平主持市级课题《信息技术下口语交际》2016年9月结题。

二、  完成课题的保障条件：2015年我校投资200多万修建5000平米塑胶运动场一个，2017年我校准备将2000平米老食堂改建成一个室内小型足球馆。2015年元月，我校王孝义副校长参加国家在广西南宁举办全国足球校长培训班，我校刘新海参加广州足球教练员培训，通过培训学习，对足球运动发展有一定理论基础。现我校体育教师15名，其中专职体育教师6名，专职足球教师2名。2017年我校又向县局申请一名专职足球教师。我校现已在三-六年级每周开设一节足球课，每班已分别成立男女足球队。目前我校足球教学和业余活动开展的非常活跃。

主 要 阶 段 性 成 果

序号

研究阶段

（起止时间）

阶  段  成  果  名  称

成果形式

负责人

1

2017年3月

----------

2017年4 月

课题申请报告

申请书

丁宗远

2

2017年 5 月

----------

2017年 6 月

开题报告

报告书

韦理达

3

2017年 6月

----------

2018年10月

足球校本课程开发教材

教本

刘新海

4

2017年 6月

----------

2017年 8月

建立足球俱乐部

录像

苏明亮

5

2017年 9月

----------

2018年12月

组织观摩、研讨、讲座、汇报、竞赛等活动

录像资料

王孝义

  年   月

----------

年   月

  年   月

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年   月

  年   月

----------

年   月

最 终 研 究 成 果 （ 限 报 3项，其中必含研究报告 ）

序号

完成时间

最  终  成  果  名  称

成果形式

负 责 人

2018年 9月

----------

2018年12月

总结，结题报告

报告书

光盘

丁宗远

韦理达

  年   月

----------

年   月

  年   月

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年   月

不具有小学高级职称、中学高级职称或其他高级专业职务（称）的申请人，须由两名具有副高级及以上专业技术职务的专家推荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。

  推荐意见：该课题目标明确，有一定研究价值，具有可行性。

第一推荐人：王孝义  专业职务：高级教师        研究专长：课题研究

工作单位：郎溪县建平小学                         推荐人亲笔签名：

  推荐意见：该课题有一定理论和实践价值，具有可操作性。

第二推荐人：徐增义       专业职务：高级教师     研究专长：课题研究

工作单位：郎溪县建平小学                             推荐人亲笔签名：

本单位完全了解省课题办的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。证明课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，该课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能够提供完成该课题所需的时间和条件；本单位同意承担该课题的管理职责和信誉保证。

同意申 报省级课题

           （公   章）：

             课题申请单位负责人签名：

                                               2017  年  3  月  20  日

本单位完全了解省课题办的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。证明课题申报的真实性，认可课题申报人及其所在单位的申报资格，同意上报省课题办。

                         （公  章）：

                           负责人签名：

                                                      年     月     日