浅谈农村小学电脑社团的开展与推广

一、政策支持及活动引导

     政策：皖教基〔2018〕22号-《安省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅安徽省物价局关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》规定：三年级以上以课外阅读、作业辅导、兴趣小组、团队活动、综合实践为主。每天课后服务原则上不超过两节课时间（包括午间和下午放学后）。

    活动：由中央电教馆举办的全国中小学电脑制作活动从2000年10月25日起，已经成功举办至十九届，目前成为以信息技术教学实践活动为载体、以中国中小学生为主、具有一定国际影响、吸引国外中小学生关注、促进各国中小学生友好交流”的中小学生传统活动”。

一、确定参与学生的年级：

   考虑到制作成品，学生需要有一定的基础操作经验，同时也要考虑到他们的学业情况，三年级学生刚接触信息技术，六年级学生面临毕业测试的压力，较为合适的年级是四、五年级。我市还开展一种比赛，就是汉子录入大赛，指定参赛年级为四年级，所以，综合考虑后，我校社团成员全部选定五年级的学生。

二、考虑辅导时间限制

   电脑制作大赛上交作品一般安排在每年的三月份，所以辅导时间必须要从当年开始，时间跨度在一年中的3月至12月份，仔细推算，6月份集中着中考，高中毕业会考，高考，期末考试等等，可以说上半年也就短短2个月时间而已，下半年从九月分算起，也就是三个月时间，因为学期最后一个月要复习应考。

   从另一个角度分析，寒假、暑假可以利用，从安全角度出发考虑暂不建议安排辅导，等待社会大环境成熟再考虑.综合考虑建议午间和下午放学后开展较好。

三、制定辅导课程

   依据相关文件给出的参赛类型，结合本校实际及师资力量，制定切实可行的辅导课程。建议邀请外援到校进行专题辅导，借鉴别人的经验是一个捷径。

四、取得家长们的信任及支持

   拟定家长信，向学生家长宣传信息技术的重要性，学校成立电脑制作社团是为学生的信息技术知识实践提供了一个平台，在社团活动中可以进一步探讨相关软件的拓展应用，提高大家的电脑制作水平，寓教于乐发散孩子的创新思维，对于孩子的学习是一种促进。

   同时可以通过回收的回执反馈，了解孩子最喜爱的课程，在确定孩子最终参与那个制作项目时当做参考依据。

五、挑选参与辅导教师人选

    电脑作品有电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页制作、程序设计、电脑艺术设计六大类，小学阶段较为合适参与的是电脑绘画、电子报刊，现在新版教材加入新的知识点，网页制作、程序设计也慢慢开设。针对这几种作品特性分析，辅导教师可以挑选语文、数学、美术学科教师参与。在网页制作项目中可发挥语文教师的特长，帮助学生筛选提炼所需文字资料，在程序编写方面，数学教师可以帮助学生发散思维，理解条件程序块的应用；美术教师在学生电脑绘画这类作品制作时，显得尤为重要，可以利用他们专业的美术知识，帮助学生提高色彩搭配的意识。

六、成立社团组织，明确分工

   组建一个社团，开创初期，学科教师可能不知道如何参与辅导，这正是电脑社团普遍存在的困局之一。如何扎实有效的做好学生的培训，必须有明确的分工。首先社团负责人必须要有完整的培训计划，对整个培训过程要有一个设想和规划，组织好培训进程，让所有参与辅导的教师都发挥作用，通力合作完成既定的目标。

七、推选符合条件的学生人选

   如前所虑，社团一般挑选五年级的学生，人数控制在15-20人以内。要求学生品学兼优，且数学成绩较好，在此前提下家中有台式机、曾参与过汉子录入比赛，有一定电脑操作基础，家长从事电脑设计工作的优先考虑。

   挑选有一定电脑操作基础的学生参与，他们学起来会更快，那么会激励其余的孩子奋起直追，激发大家的斗志，而且在辅导中还可以发挥小老师的作用，激发学习兴趣。社团活动可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予指导交流，互帮互助，共同学习。

八、 积极引进外援，商讨交流辅导心得

   社团刚刚启动之初，各学科教师对于电脑制作如何挑选教材及辅导，如何选定软件及教学，如何明确创作意图等没有任何经验，那么借他山之石攻玉 取百家之长发展就是唯一的解决之道。我校积极联系本专业骨干教师和专家来校指导，以待提高我校相关教师的辅导水准及意识。他们直接向邀请的骨干及专家教师提出自己的困惑与问题，大家一起共同探讨交流，有效的解决所遇到的难题，明确辅导方向，有针对性的去辅导学生，完成社团成立之初明确的任务及意图。

九、配备专业工具，体验舒适绘画手感。

   回顾列届优秀作品，感叹创意的精妙，同时更感叹孩子的绘画功底不俗。都知道孩子的模仿能力超强，如何让我们学生的创意跃然纸上呢？那么一件得心应手的工具就显得尤为重要。因此我校积极调研，需求帮助，最终确定了一款产品《汉王绘画板》，优势在于调色简单，对于明确创意后的作品，先在纸面上打一个线框底稿然后利用扫描仪输入电脑后再利用手绘板来上色。

 十、收集学生作品，储藏创作灵感

     每次辅导都给出足够的时间让学生去动手实践操作，让他们根据老师给出的主题或者关键词，结合教学内容自由发挥想象力去创作。告知学生，你的作品不管是成品还是半成品，亦或是比自己也不知道是什么，都不重要！因为作品的创作过程从来都不是一蹴而就的，灵感就来自你的不经意中。所以每次你提交的作业老师都会保存，随时可以调出让你修改调整。

 十一、确定每一名学生作品构思，逐步完善作品

     在距期末考试前二周，需要召集所有社团成员集中培训，确定每一名学生作品的立意方向及作品构思，利用寒假时间在家逐步完善作品。在新学期时提交给老师评析，不断修改完善作品，最终形成成品参赛。

 十二、总结反思，更好前行