跪着的教师，教不出站立的学生

有媒体从北京市财政局获悉，“十三五”期间，北京坚持教育优先发展理念，全力支持39万名教师队伍建设，为造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍提供有力保障，教师工资待遇持续增长，全市累计投入1787亿元，进一步完善教师收入分配激励机制。（1月6日北京青年报）

“十三五”期间，北京市教育经费超过六成用于教师工资等人员经费支出。在教育发展日渐均衡的今天，优化教育经费结构性支出，将教育经费支出重点倾向于教师工资等人员经费支出，这是“好钢用在刀刃上，花钱花在裉节儿上”的表现，有利于激发教师的主动性和创造性，从而激活教育改革，引领教育创新。

在教育大环境相对均衡的今天，将更多的教育经费用于教师工资等人员经费支出，强化内需驱动，是提升教师队伍素质最为有效的途径。教师是教育目标和任务的执行者和落实者，让教师安心从教，是推动教育创新的首要前提。未来的教育怎么样，关键在于今天教师的引领，这也是用资源生成资源的良性循环效应，有利于激活“一江春水”。

跪着的教师，教不出站立的学生，让教师的腰杆直起来，民族的未来才会充满希望。教育的重要性可谓人尽皆知，但现实中教师的待遇并非想象中那么美好。现有的教育投入起不到立竿见影的效果，还很容易被地方急功近利的主管者忽视，有些地方甚至还有挪用教育经费的现象，加上绩效工资和职称评定不公，不少教师难以安心从教。

一定时期内，教育经费投入有限，用于其他方面的支出过多，用于教师工资等人员经费支出就会相对较少。当前，教育均衡发展已卓有成效，将更多的教育经费用于教师工资等人员经费支出是形势所需，也是用资源生成资源的高效途径。为此，适应国家教育发展需求，优化教育经费支出结构，倾向教师工资等人员经费支出，需要做到人员经费支出普遍性提高和差异性提高相结合，需要进一步完善教师收入分配激励机制。北京市不仅有教师待遇的整体提高，还有专业人才待遇方面的保障，包括高层次人才支持政策、相关专业学者培养计划、特殊人才年薪管理制度等，这些做法符合北京市现有教育基础的需要，有利于教育向更高层次发展。

教育投入经费支出转型，需要从地方实际情况出发，抓住支出中的关键环节，特别是教师队伍建设保障环节，进一步激活和深化教育改革，发展公平而有质量的教育。

（作者周芳元）