如何做好后进生的转化工作
在每一个学校、每一个班级里几乎都有几个在某些方面存在诸多缺点,被老师和同学认为是后进生的学生,因此如何对待后进生是每一个教育工作者都要面对的问题。面对这一问题,教师采取的方法各不同,有的教师不管不问、任其发展;有的教师则是冷嘲热讽、动辄斥骂;有的则是过分处罚。由于教师的忽视、处理方法的不正确,造成这类学生与教师情绪对立,破罐子破摔,自暴自弃甚至走上歧途。本人认为做好后进生的转化工作,应注意以下几个方面的问题:
一 、抛弃偏见,树立后进生也能进步的坚定信心
教师首先要端正思想,变“应试教育”为“素质教育”,提高教学质量,面向全体学生,进行全面培养、全面发展。不歧视后进生,把转化一名后进生和培养一名优等生当做是同样光荣的事情。后进生是相对的,他们中间也会有出类拔萃的人才,社会上的每一个人都应该是人才,每一个人在社会上都应有自己的位置,我们的重要任务就在于帮助学生找到他在社会中的位置。
二 、了解原因,对症下药
可以说没有一个学生是愿意当后进生的,既然落后了,自然有他的原因。后进生形成的原因是复杂的,因素也是多方面的,概括说,不外乎外因、内因两方面。外因包括社会上的不良现象对学生的影响、家庭的不安定和学校教育管理不当等;内因包括自身对学习的重要性认识不清,缺乏主动性,对学习不感兴趣,没有养成良好的学习习惯。
老师只有找准了后进生形成的原因,才能对症下药。我教过一位叫马××的学生,整天爱玩,学习没有兴趣,成绩不理想。一天晚上,我们两个科任教师去他家进行家访,他没在家。第二天到校后,我把他叫到办公室,了解他家有什么困难,他说她和奶奶一起生活,父母奶奶不识字,学习上不怎么重视,放学回家就看电视以及和邻居的孩子玩耍。了解情况后,我有针对性的帮助该同学制定学习帮扶计划,进行帮助辅导。一段时间后,他的学习成绩明显有了提高,学习起来也有信心和兴趣了。事实证明,只有找准后进生落后的原因,才能对症下药,做好他们的思想工作,使其进步。
三 、进行激励性点评,帮助后进生树立信心
对待后进生教师不能采取歧视、讽刺的态度。相反,他们比优等生更需要关心和爱护。后进生并不是没有优点、一无是处,我们要善于发现他们的闪光点,及时给予鼓励,让他们感觉到自己也有比别人强的地方,消除他们的自卑感,才能充分调动他们的学习积极性,有利于他们的转化。我班曾有一名学生叫季×,他嘴甜,有礼貌,可学习成绩一塌糊涂。季×,一到下课时间就生龙活虎,可一到课堂上就昏昏欲睡。他很喜欢上体育课,别人有困难时,也爱帮助。我发现他这个优点后,就及时鼓励,进行表扬。几次以后,我发现季×,变化很大,上课也不睡觉了,总是集中精力地听老师讲课,遇到不懂的问题,也能主动地向老师请教,成绩有了明显提高。
四 、抓班风、促学风,影响后进生
班风是全班绝大多数学生精神面貌的集中表现,良好的班风会成为一股无形的力量制约着全班学生的思想行为。学风是全班大多数学生的学习风气,良好的学风也会影响后进生。在一个班风正、学风浓的班级里,后进生就显得势单力薄,心理压力很大,为了保持自己在集体中的位置,免受孤立,他们就会“随大流——从众”,长此以往就会促进他们的转化。
五、 要有恒心和耐心
由后进生变为优等生,不是一朝一夕的事情,要经历一个过程,教师千万不能急于求成。事物发展的规律就是前进性与曲折性的统一,当一个教师花费很大力气使某个后进生有了进步的时候,这个学生会在某件事情或某个时候又突然变化或波动,教师要有耐心、恒心,及时找出原因,帮助学生克服消极因素,使其真正转变过来。
随着教育改革的不断深入发展,发展素质教育越来越成为当务之急,这就促使我们必须面对每一位学生,全面提高每一位学生的基本素质,尽力提高每一位学生的创造能力。所以我们今后更应该对学习有困难的学生充满关心和爱护,用我们的爱心唤醒后进生进步的心灵,使每一位学生都能得到全面发展,成为祖国发展需要的有用人才。
朱莉 :11月23日已来访,欢迎互访,谢谢(2023-11-23 11:00)
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邢应贵 :好(2022-08-26 05:48)
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范士玲 :(2022-07-04 08:40)
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龚善国 :应该对学习有困难的学生充满关心和爱护,用我们的爱心唤醒后进生进步的心灵,使每一位学生都能得到全面发展,成为祖国发展需要的有用人才。(2022-06-18 07:27)
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孟庆利 :一 、抛弃偏见,树立后进生也能进步的坚定信心 。二 、了解原因,对症下药 (2022-06-06 10:27)
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